幼儿园-大班科学《有趣的符号》微反思.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 微课设计 时间：5分钟30秒 名称 ：有趣的符号 设计人：吕婉婷 景励丽 知识点描述重点：幼儿能正确的区分、 大班的孩子年龄小，对于抽象的符号难以理解和运用。用鳄鱼的大嘴来形象的表示，从而引导幼儿喜欢抽象的数学符号。 知识点来源学科：幼儿园 科学领域 自定义： 日常活动中的发现的问题延伸到数学符号。 教学类型 讲授型 演示型 适用对象 幼儿教师 及幼儿家长（大班年龄段幼儿也可看懂） 设计思路 《幼儿园指导纲要》中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。　在本节活动中，我通过让幼儿认识鳄鱼”引出大于号和小于号。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解5以内数字比较大小，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦 教学过程 内 容 画面 时间 一、片头 （10秒以内） 微课标题第1 张PPT 10秒以内 二、正文讲解 第一节内容： 认识鳄鱼哥哥大于号和小于号第 2至 3张PPT 38 秒 第二节内容： 区分鳄鱼兄弟。第 4 张PPT 59秒 第三节内容： 数字比较大小第5至6张PPT 136 秒 结尾 总结大于号小于号的区别。 第7张PPT 117秒 教学反思（自我评价） 据一些同行观后的反馈，都认为：本微课能够讲清指导幼儿认识大于号小于号及引导幼儿掌握数字比较大小应该注意的问题。简洁明了，有实际指导意义。甚至，有一些大班的孩子也能通过自己观看此次微课，认识大于号小于号。所以，实用性较强。 我来评价此次微课，个人认为： PPT制作围绕核心知识点，时间分布合理，每张内容不多，画面符合幼儿的欣赏水平。背景与文本、图片颜色也合理。微课设计从孩子的年龄特点、认知水平发展方面来综合考虑，提炼指导要点，趣味性强。微课十分直观、生动。能吸引人，又让人一目了然。在5分钟时间内，掌握重点、难点。 我在微课讲解中完全围绕知识点，用自己的语言清晰讲述，而不是照搬ppt上的文字。整体看来，该微课较令人满意。 录屏软件制作微课方面 硬件准备 1、麦克风音量控制90%左右； 3、环境安静。 电脑设置 1.幕分辨率设置为“1346*694” 2.微课视频格式为MP4格式