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小学数学《密铺》教学设计 通过“猜想——验证——归纳”的数学思想方法，探究问题；通过小组交流合作，共同解决问题；通过评价、自我评价和反思，提高学习效果。 3．情感态度与价值观： 培养学生对数学的兴趣和热爱；感受图形密铺的奇妙，获得美的体验；通过评价、自我评价和反思，提高学习自觉性和学习态度。 教学重点： 让学生通过动手操作和思考，探索三角形和四边形能否进行密铺，并了解能够进行密铺的平面图形的特点。 教学难点： 让学生理解密铺的概念和特点，以及探究能够进行密铺的平面图形的方法和思想。 教学方法： 讲授、实践、探究、小组合作、评价、自我评价和反思。 教学过程： 1．引入：通过展示生活中常见的密铺