第一小学一年级语文下册课文619棉花姑娘教案新人教版(1).docVIP

19 棉花姑娘 一、设计说明 《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长了许多蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都对此“心有余而力不足,最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科学，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。 基于读的重要性,在本课的教学设计中力求实现“自主、合作、探究”的学习方式，以读为主，强调学生自主学习的过程,同时，让学生根据经验,把语文和其他学科联系起来，拓展思路，体会文字中蕴含的情感。 二、课前准备 1.制作多媒体课件；制作棉花姑娘的图片、棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰；查找资料。（教师) 2.预习课文,拼读生字；了解课文中提到的小动物的特点。（学生) 三、课时安排:2课时. 四、教学过程 第一课时 一、谈话导入，做好铺垫 1。同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？（出示图片）你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！（板书题目：棉花姑娘） 2。识记“棉和“娘”,你们在哪儿见过这两个字？它们有什么共同的特点？ 二、激趣学文，整体感知 1。同学们，请看这两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化?(伤心、开心) 2.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，