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用计算器计算（教案） 一、教学目标1. 能够使用计算器进行基本的加减乘除运算；2. 能够初步理解计算器的使用方法；3. 能够按照要求完成计算器练习。二、教学重点1. 计算器的基本使用方法；2. 常见运算符号的使用。三、教学过程1. 导入新知识（1）用实物或图片介绍计算器的外观及按键功能。（2）调查小学生是否曾接触过计算器，询问他们对计算器的认识。2. 讲授新知识（1）通过计算器的使用方法，在黑板上演示加减乘除的计算。（2）介绍加减乘除运算符号的使用方法。3. 分组操练（1）将学生分为小组，每个小组都配备一台计算器，让他们进行加减乘除的运算练习。（2）老师巡视指导，帮助学生解决遇到的难题。4. 小结（1）让学生描述计算器的使用方法，并进行操练；（2）让学生列举出加减乘除常用运算符号。5. 课堂练习题目一：爸爸有20元，妈妈有15元，他们一共有多少元？题目二：小明有8本书，借给小红2本，还给小刚3本，现在还有几本？题目三：妈妈买了3盒鸡蛋，每盒10个，一共买了多少个鸡蛋？题目四：小华有5元，她买了一根铅笔2元，一枝钢笔3元，还剩下多少元？题目五：5个苹果放在桌子上，有两个人要分，每人分到几个？四、巩固练习1. 3盒草莓，每盒6元，一共多少元？2. 小红的生日是5月12号，今天是6月18号，还有多少天是她的生日？3. 5张卡片送给3个小朋友，每人分到几张卡片？4. 妈妈买了2.5千克的苹果，一共花了18元，每千克多少元？5. 张家有5人，他们吃了30个鸡蛋，一人吃几个鸡蛋？五、教学反思本课程通过让学生使用计算器进行基本的加减乘除运算的练习，让学生初步了解计算器的使用方法，使他们能够初步掌握计算器的使用技巧，这对他们今后的学习生活有重要的帮助。在小学数学教学中，计算是非常基础而重要的环节。而使用计算器能够帮助学生更加快速、准确地进行计算，并且能够让学生在短时间内掌握更多的计算技巧。因此，在小学数学教学中，我们应该引导学生正确地使用计算器，让其成为学习的有效工具。在引导学生使用计算器时，应该注重其正确使用的方法。首先，学生应该了解计算器各键位的功能，并应用“前缀”和“后缀”两种不同的输入方式。其次，我们应该教会学生如何使用计算器进行基本的四则运算，并指导他们正确使用括号以及优先级的概念。最后，我们还可以通过模拟题目的方式锻炼学生计算能力，从而让学生在掌握计算器基本使用方法的基础上，得到更好的计算能力提升。除此之外，使用计算器还能让学生更加直观地了解数学概念和运算法则。对于一些抽象的数学概念，使用计算器可以帮助学生通过实际操作更加深入和直观地理解相关内容。例如，学生可以通过使用计算器演示同分母的分数加减运算的过程，从而更好地理解分数的加减法规则。当然，我们也应该注意计算器的使用目的。使用计算器要注重合理性和有效性，我们应该在计算器的使用过程中，引导学生习惯使用头脑计算的方法，而不是完全依赖计算器完成所有的计算任务。只有在对数学概念理解透彻，计算难度较大，或者计算结果的准确性对后续计算等都有较大影响等情况下，才应该使用计算器。而这一点，也是我们在教学中应该重点强调和培养的习惯。总之，在教学中合理引导学生正确使用计算器，能够帮助学生更好地应对日常学习中的数学运算，提高数学学习兴趣和效率，同时，也能够为提升学生的计算能力提供帮助和保障。