用厘米作单位测量长度（教案）.docxVIP

用厘米作单位测量长度（教案） 教学目标：1.学生能够了解什么是长度以及常见的长度单位。2.学生能够掌握厘米作为长度单位的概念，并能正确使用它。教学重点：1.掌握长、宽、高等尺寸的测量方法。2.掌握使用厘米作为长度单位进行测量。教学难点：1.学生能够准确地使用厘米作为长度单位进行测量。2.学生能够正确地区分长、宽、高等尺寸。教学内容：1.长度的概念及常见的长度单位。2.厘米的概念及其使用方法。3.长、宽、高等尺寸的测量方法。4.实践操作：使用厘米测量各种物体的尺寸。教学方法：1.讲解教学法：通过教材和PPT讲解，让学生了解长度的概念和厘米的使用方法。2.实践操作法：让学生实际操作测量各种物体的尺寸，感受厘米作为长度单位的实际应用。3.互动式教学法：通过提问、回答、互动等方式，让学生积极参与教学，加深对知识点的理解和记忆。教学过程：1.导入：教师可以通过搭建一个小型的城堡或者其他的物体，让学生通过目测的方式猜测它的长度，引出长度这一概念。2.讲解：教师可以通过教材或者PPT，讲解长度的概念以及常见的长度单位，引出厘米作为长度单位的概念。3.实践：教师可以准备几个不同大小的物体，让学生通过使用卷尺或者标尺，使用厘米作为长度单位进行测量，并记录下各个方面的尺寸。4.巩固：教师可以通过提问的方式，让学生回答相关的问题，巩固所学的知识点。5.拓展：教师可以带领学生走访学校周围的建筑或者其他景点，让学生用厘米作为长度单位进行测量，加深对知识点的理解和应用能力。教学评价：1.让学生进行实际的测量操作，能够考察学生的实际应用能力。2.通过提问和回答的方式，能够考察学生对知识点的掌握程度。教学反思：1.难度适中：本教案结合实际例子和学生实际操作，让学生能够很快理解和掌握厘米作为长度单位的概念。2.趣味性：教师可以通过讲解和实践的方式，让学生感受到厘米作为长度单位的实际应用，从而提高学习的趣味性。3. 教学互动: 在教学过程中，教师可以通过让学生自己去测量各种物体的尺寸，让学生们积极参与到教学中来。同时，教师还可以开展小组或讨论课，让学生之间相互讨论、交流、激发学生们学习的兴趣。4. 教学效果: 通过教育教学，让很多学生学会了使用厘米作为长度单位测量尺寸、长宽高等的方法。在测量过程中，学生也认识到了牢记数字，从而提高了自己的数学思维和判断能力。5. 注意事项: 在教学中，教师应该按照学生的实际情况来讲解和实践操作。如果有某些学生还不能区分长、宽、高等尺寸，那么就应该更加注重实践操作和互动式教学，让他们更好地理解和记忆知识点。6. 小结: 教学中，厘米作为长度单位是必须掌握的知识点之一，对于小学学生来说，更是必不可少的一课。此课程的目的在于让学生可以运用厘米单位度量物体的长度，以及长、高、宽等方面的概念、操作方法的学习。7. 知识的复习: 本教案定义了教学的目标、教学重点、教学难点、教学内容和教学方法，并对复习做了一个总结。在教学过程中要把握好关键点，力求让学生牢固掌握测量的方法，并让学生在实际操作中深入了解和掌握相关知识点。8. 总结: 教育教学是一个不断发展的过程。本教案通过教学目标的设立、教学方法的制定、教学重点的确定以及教学效果的评价、注意事项的引导和知识复习、总结的介绍，为教师提供了一种系统化的教育教学思路和程序。在教学中，只有不断总结、探究和创新，才能有效提高学生的学习效果和教育教学水平。