概念引导——综合实践活动课程概述.pptxVIP

概念引导——综合实践活动课程概述;;;;;单元1　小学综合实践活动的入门指导;;;本单元结构;综合实践活动课程 是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动 是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程. 【案例】;一、综合实践活动课程的概念;坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力;面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间;（二）小学综合实践活动课程有哪些根本主张？ ——课程的基本理念 ;　创设以倾听为中心的课堂;属于必修课，但又具有选修性质;■ 是国家规定，学校自主设计、实施与管理的课程。 ■ 是师生共同开发或教师指导学生开发的课程。 ■ 是学生可以自己做主的生本课程。;是小学课程的有机组成部分 具有重要的育人功能 在学校课程体系中有着不可或缺的地位;;提高学生的 综合实践能力;;有助于教师更新观念、转变角色;▲是学校文化的有机组成部分 ▲在一定程度上体现着学校的文化内涵;新课程改革后小学课程体系中一门十分重要的课程 课程资源的开发和利用对该课程的实施起着重要作用;视频：红薯节;点击图片观看视频;;;一、小学综合实践活动课程有什么特性？;一、小学综合实践活动课程的特性;　　综合实践活动不是仅仅局限于某一个方面来体现出其综合性的，而是立足于人的生活世界的综合性和个性的整体性。;;一、小学综合实践活动课程的特性;实施综合实践活动须遵循的原则;开放性;由综合实践活动的过程取向和该课程的开发所决定;走进标志世界;;;引导 学生开展综合实践活动 培养 他们的综合实践能力、创新精神和探究能力;综合实践活动课程 强调 面对现实情境，关注和解决社会实际问题 要求 学生学会运用已有知识、经验去解决实际问题;　　综合实践活动超越学习书本知识的局限，要求学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情境、社会背景或社会活动领域，开展探究、参与性的体验、实践等学习活??，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。;二、小学综合实践活动课程的价值;　　在接近日常生活的情境中，学生探索自然、融入社会、认识与完善自我，致力于提升人的内在生活品质，充实个体的生存意义。;　从课程改革的目标看综合实践 　活动的独特价值;视频：生活中的垃圾;点击图片观看视频;;;感谢观看!