四年级上册母鸡.pptxVIP

四年级上册母鸡;状元成才路;请自由读阅读提示，看看提示，给我们提出了怎样的学习要求。;自由读课文，思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用“　　”划出来。;我一向讨厌母鸡。;同桌合作学习1到3自然段，找找母鸡让人讨厌的原因，例举母鸡的罪状。; 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。;状元成才路;这是一只拼命炫耀的母鸡; 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。; 快速浏览课文4到10段，用波浪线划出明确告诉我们作者不敢再讨厌母鸡原因的句子。; 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。;用心地读读课文4到10段，画出让你最感动的句子，圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受。; 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！; 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。; 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。;我会说： 当母鸡发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：“_____________ __________________。”; 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。; 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。;这是??只（ ）的母鸡，这一切的一切，都证明了它当之无愧是一位 （ ）的母亲，是一位（ ）。; 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。; 这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结；第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。; 我不敢再讨厌母鸡了！;讨厌; 像老舍这种先写讨厌后表示尊重，前后形成对比的情感表达方法，叫：先抑后扬，作用是：形成前后强烈的对比，更加表达出作者对母鸡的尊敬、喜爱之情。;;我们在这篇课文中，学到了表达喜爱之情的写法。下面我们就来试一试，将前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。任选一个开头。 出示：母鸡天生爱唱歌。 母鸡是个乐天派。 ;作业布置： 1. 完成小练笔。 2. 积累好词佳句，把文中自己欣赏的词句摘抄下来。 3. 推荐阅读：普里什文的《柱子上的母鸡》、屠格涅夫的《麻雀》、列那儿的《母鸡》;游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。;【译文】 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了春晖般的慈母恩情呢？;谢谢观看！