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小学综合实践活动案例分析(2)--第1页 一．小学综合实践活动案例与分析 背景分析 （1）综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生 活、 体现对知识的综合运用的实践性课程。 《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定： 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括： 信息技术教育、 研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 （2）综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，由于其 具有 研究性、开放性、自主性等特点，它既给教育教学工作注入了新的活力，也 提出了新 的要求。 （3）针对小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点， 教 师应充分发挥其指导者和帮助者的作用， 千方百计地去探索各种科学有效的途 径与 方法，去培养学生的创新能力，让学生享受到成功教育的喜悦。 （4）综合实践活动课也是教育改革中的难点， 因为它是 “三无课程”无课标、 无教材，无教参，可谓一片空白。也正是因为这种空白，才为我们的