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幼儿园豆豆乐器教案反思 背景介绍 豆豆幼儿园是一所小型幼儿园，每年招收的学生不超过100人。近期我们在音乐教育方面进行了改革，提出了在课程中加入乐器演奏的教学方案，并反复试验和修改。 教案设计 目标 通过教学活动，让幼儿园学生能够自主了解乐器，培养他们的良好艺术兴趣和认识能力，同时加强团队合作及沟通能力。 环节 本教案通过音乐聆听、手工DIY制作小乐器、乐器演奏三个环节，由教育教学幼儿园老师进行教学指导。 第一环节：音乐聆听 在第一个环节中，将展示我们所选用的乐器，引导学生开始对乐器进行探究。通过音乐的聆听，让幼儿园学生开始对乐器产生兴趣。 第二环节：手工DIY制作小乐器 通过手工DIY制作小乐器，让学生自己动手完成小乐器，培养他们的创造力和动手能力。这个环节学生还要用到合适的工具和配件，教师要提醒学生注意安全。 第三环节：乐器演奏 在乐器制作完成后，学生还需要花费时间练习小乐器的演奏。在这个环节中，教师采取团队合作的形式，让学生们一起演奏他们所制作的乐器。 教学步骤 引导幼儿园学生对班级所提供的乐器进行观察和探究。 教师向学生展示音乐乐器何时被使用及其重要性。 指导幼儿园学生进行小乐器DIY制作。 指导学生在作业时间内反复练习小乐器演奏。 学生们进行乐器演奏的团队合作，并在团队合作中互相交流及练习。 反思 经过本次教学实践，我们发现以下问题： 教学活动时间过短，幼儿园学生没有在深入探究乐器的方面得到足够的时间。 教师的DIY制作指导并不严谨，有些学生不太会自己制作乐器。 教师在乐器演奏方面没有给予足够的指导，导致一些学生在初次演奏时没有接受到太多的帮助。 针对以上问题我们将采取以下措施： 充分利用课余时间，给孩子更多的探究乐器的时间，让孩子们对于乐器充满更多的兴趣。 教师将标准化的DIY制作方案交给家长，家长在用手工制作小乐器的过程中充分指导孩子。 起用专门乐器老师教授孩子们演奏技巧。 总结 在这次教学活动中，我们发现通过手工DIY制作小乐器，让学生掌握了许多关于乐器的知识。我们还发现，通过学生们共同演奏小乐器，使幼儿园学生在团队合作方面有了更大的进步。 我们也意识到教学存在的问题，在后续的教学过程中我们将会采取针对性的措施来予以改进，并为其后续教育教学更好的实施做好了先期技术和思想准备。