机电技术应用专业自我诊改报告（2022年度）.pdfVIP

广西机电工程学校 机电技术应用专业 2022 年度专业自我诊改报告 撰写人（专业带头人）： 王德义 审核人（专业部主任）： 王德义 撰写日期： 2022.12.31 广西机电工程学校 机电技术应用专业自我诊改报告 （2022 年度） 一、诊改基础 机电技术应用专业通过近年来的建设专业设置有效对 接区域主导产业、支柱产业、新兴产业发展趋势，紧跟国家 前沿引领技术；建立专业负责人、骨干教师和行业企业专家 组成的专业建设研究 （指导）委员会，对相应职业岗位进行 调研分析，形成岗位能力分析报告，分析成果在专业课程体 系中有效转化，形成专业论证报告，有了一定成效。在构建 以能力为本位、以职业实践为主线、理实一体的专业课程体 系；联合行业及相关企业，开设至少1 门具有行业、企业特 色的相关课程，能够体现专业特色或学校特色，并有效实施， 有专业特色，有一定成效。年青的教师以副高的要求去完成 每一项任务，并努力熟悉行业和本专业发展现状与趋势，经 常性参加行业企业的相关活动。专业的设施设备、数量和工 位与办学规模逐渐相适应，初步具备实践教学、职业资格鉴 定、技能竞赛、社会服务等功能，逐渐完善和健全的实训基 地管理制度并严格执行，开设实验、实训频率有所提高，实 训基地平均利用率比较高。本专业教师教学水平高，课堂教 学规范、高效；有完善的教学质量监控体系，并运行良好； 制度较完善，课堂效果较好，效率较高，监控体系较完善。 近三年全日制招生完成率比较好，就业率高。 二、SWOT 分析 （一）优势 1.专业发展的大环境好。《工业和信息化部办公厅关于 全面推进移动互联网（NB- IoT）建设发展的通知》（工信厅 通信函【2017】351 号）、《工业和信息化部办公厅关于关于 深入推荐移动机电技术应用全面发展的通知》（工信厅通信 【2020】25 号）、《贯彻落实创新驱动发展战略打造广西九张 创新名片工作方案》，这些政策文件都表达了同一个信号， 国家、广西要大力发展机电技术应用，因此，机电技术应用 专业有一个适宜专业茁壮成长的大环境。 2.我校机电技术应用技术应用专业建设基础好。2014 年 我校成功申报了自治区机电技术应用示范特色专业及实训 基地建设项目。因此在师资队伍建设和实训条件的完善上有 较为充足的资金保障。 3.我校机电技术应用专业具有一定的影响力，校校合作、 校企合作基础好。我校与广西机电职业技术学院、广西理工 职业技术学校、广西玉林农业学校、讯精密工业股份有限公 司、广东美的厨房电器制造有限公司等均有良好的合作基础， 因此在专业建设和发展中均能获得来自企业和高校及兄弟 院校的帮助。 （二）劣势 1.师资结构不合理 机电技术应用专业团队专职教师 16 人，其中副高级讲 师4 人，中级讲师6 人，双师型教师8 人。初级职称的教师 较多，需要及时提升职称。同时需要进一步提升双师型骨干 教师比例。 2. 团队教师科研水平不高 随着职业教育改革发展的需要，教师不仅要能上课，上 好课，还需要不断对自身专业水平，优化课程教学等方面进 行教学研究。团队教师在教学论文发表、教学改革项目、教 学成果等方面的研究较少，团队科研水平不高。 3.教师专业知识和技能跟不上行业发展需求 机电技术应用发展日新月异，但是由于专业教师教学任 务重，培训机会少，导致大部分教师的专业知识和技能无法 与行业前沿的知识技能对接，导致专业教师的技能更不上行 业发展的需求。 （三）机遇 1.国家提质培优行动计划。教育部等九部门关于印发 《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》的通知（教职 成【2020】7 号）指出，全国要遴选1000 所左右优质中职学 校、3000 个左右优质中