UNIT 4 Where’s my schoolbag教学设计分析和总结.docxVIP

七年级试卷、教案 七年级试卷、教案 《UNIT 4 Where’s my schoolbag? 》教学设计 课程名称 授课人 新课标七年级上册《UNIT 4 Where’s my schoolbag?》 学校名称 教学对象一、教材分析 七年级学生 科 目 英语 课时安排 一课时 本课主要内容是谈论物品所在位置。让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居 物品和学习用品的单词，以及方位介词in,on,under 的用法；学习并掌握 where 问句的问答。既让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 二、教学目标及难重点（知识与能力，基本技能，教学重难点） 教学目标： 1、知识与能力要求掌握以下句型： Where’s…?—It’s in/on/under… Where’re…?—They’re in/on/under… 掌握以下单词： where,table,bed,bookcase,sofa,chair,in,on,under,they,they’re=they are 基本技能： 1、 学会一些表示家具的名词及学习用品的单词； 2、 学会方位介词：in,on,under 3、 学会运用方位介词和where句型表述物品的正确位置。 教学重难点：方位介词in,on,under的用法及where的特殊疑问句 三、教学策略选择与设计