桂花雨 教案（借鉴5篇）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 桂花雨 教案（优秀5篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？本文为您精心收集了5篇《桂花雨 教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。 《桂花雨》优秀教学设计 篇一 【教学目标】  能抓住文中重点词语品读感悟，体会借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。练习有感情地朗读课文，背诵文中父亲所写的诗。  【教学重难点】  1、引导学生从摇花乐中体会对童年生活的留恋和对家乡的怀念；  2、体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。  【教学过程】：  今天我要教学的课文是《桂花雨》，这篇文章写了”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣淳朴的情感，这种情感集中体现在“摇花乐”这一场景之中。情感丰富而真挚。所以在这节课我打算引导学生抓住文中重点词语品读感悟，体会借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。练习有感情地朗读课文，感受母亲对家乡那份特殊的爱  一、激情导入  金秋十月，桂子飘香，桂花走进了无数大诗人的诗篇，也走进了台湾著名女作家琦君的童年