中学数学教师课堂教学方式转变情况调查表.docVIP

中学数学教师课堂教学方式转变情况调查表 中学数学教师课堂教学方式情况调查表 敬爱的老师: 为客观了解目前中学数学老师教学方式的情况，我们特进行此次调查，请您根据自己的 真实想法，独立地填写这份问卷。调查的结果仅供研究之用，任何关于个人的信息将不会被 透露。 真诚地感谢你的合作!(注:未标注“限选三项”的题，只要求选1项。) 一、个人基本信息 1、您的教龄( ) (A)1,5年; (B)6,10年; (C)11,15年; (D)15以上。 2、你的中学职称( ) (A)中教二级; (B) 中教一级; (C) 中教高级; (D)特级。 二、调查项目 1、您主要从事 ( ) (A)小学数学教学; (B)初中数学教学; (C)高中数学教学; (D)职高数学教学。 2、您对新课程标准 ( ) (A)通过参加师资培训系统地学习过; (B)读过一些相关文章或只听过儿次讲座或参加专题学习会议，没有系统学习过; (C)因为感兴趣或认为重要而自学过; (D)没有学过。 3、您的课堂教学时间安排是 ( ) (A)几乎所有时间由教师讲解，偶尔还挤占其它时间; (B)大部分时间由教师讲解，小部分时间由学生自学、讨论、练习; (C)教师讲解时间与学生自学、讨论、练习时间相当; (D)大部分时间学生自学、讨论、练习，小部分时间由教师讲; (E)讲、练时间不一定，有多有少。 4、您在课堂上以下教学方式的使用情况(在下表相应的选项中打?) 经常使用 偶尔使用 从来不用 讲解和提问 创设问题情境 课堂讨论 示范或模仿 指导学生探究、合作学习 启发诱导与点拨; 促进迁移 讲授与探究结合 5、对学习困难的学生，您的做法是: ( ) (A)以鼓励为主; (B)以帮助为主; (C)以批评为主; (D)视而不见。 6、新课程体系倡导数学课堂教学方式的转变，强调探究教学、体验教学、交往教学、综合 活动教学、信息技术与学科教学整合，要求引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习， 您现在( ) (A)己经认识到其重要性，但没有采用; (B)己经认识到其重要性，只是偶尔采用; (C)已经认识到其重要性，经常采用; (D)没有或没有完全意识到其重要性，也没有采用; (E)没有或没有完全意识到其重要性，但曾经采用过。 7、您认为当前及今后一段时期学生的课堂学习方式主要应采取 (限选三项) ( ) (A)自主学习; (B)探究学习(研究性学习); (C)合作与交流学习; (D)认真听讲，注意吸收; (E)多记多做多练。 8、您认为学生学好数学最应具备的重要个性品质是:(限选三项) ( ) (A)学习目的; (B)兴趣; (C)毅力; (D)学习习惯; (E)自信心; (F)科学态度。 9、学校领导对数学教师的课堂教学方式转变情况 ( ) (A)很重视，经常听课一起研究问题; (B)较重视，少量听课研究问题; (C)一般重视，只在考试或质量检查时关心，平时不关心; (D)不够重视，只是听听老师的公开课，不能及时解决问题; 基本不加过问。 10、您当前迫切需要在以下哪些方面提高自己的素质? (限选三项) ( ) (A)新课程理念; (B)教育心理学; (C)现代教育理论与技术; (D)数学解题技巧; (E)数学基础理论; (F)教师的语言或板书艺术; (G)课堂组织能力。 11、结合教学实践的切身感受，您对数学老师课堂教学方式有什么样的期望和改革的建议? 再次感谢您的支持与合作!