三下语文《习作例文一支铅笔的梦想》语文教案.docxVIP

三下语文《习作例文一支铅笔的梦想》语文教案 教学内容 本教案针对三下语文的习作例文《一支铅笔的梦想》进行教学。通过教学让学生了解如何撰写一篇描写铅笔梦想的习作，并帮助学生提高写作能力。 教学目标 了解习作例文中铅笔具体的形象描写，理解铅笔有梦想的寓意。 了解描写形象的写作技巧，提高写作水平。 发挥想象力，撰写自己的习作。 教学重点 铅笔的形象描写。 如何运用写作技巧，达到表达出铅笔有梦想的效果。 教学难点 如何运用写作技巧，达到表达出铅笔有梦想的效果。 教法和教具 教法：课堂讲授、互动式教学、小组合作 教具：黑板、粉笔、纸笔、三下语文课本 教学过程 第一步：导入（10分钟） 教师可以自己或让学生读一遍《一支铅笔的梦想》这篇习作例文。然后提问：“你们读完这篇文章后，有没有想到过铅笔也有梦想的这种可能？”通过这种方式来切入课题，让学生了解铅笔有梦想的想法，为后续的教学做好铺垫。 第二步：讲解写作技巧（20分钟） 教师可以先给学生讲解如何描写形象，并提供一些具体的例子，如“有条不紊的步伐”、“灿烂的微笑”等等。然后再根据习作例文，讲解如何运用写作技巧，达到表达出铅笔有梦想的效果。同时，引导学生寻找习作例文中描写铅笔的句子，帮助学生理解这种写作技巧。 第三步：小组合作（30分钟） 学生分成小组，互相交流并分享自己刚才讲解的写作技巧，并针对教师提供的题目进行创作。教师可以适当提供一些指导，或