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全国职业院校教学能力大赛二等奖-《数控加工技术》课程标准--第1页 《数控加工技术》 课 程 标 准 全国职业院校教学能力大赛二等奖-《数控加工技术》课程标准--第1页 全国职业院校教学能力大赛二等奖-《数控加工技术》课程标准--第2页 《数控加工技术》课程标准 课程名称 《数控加工技术》 课程类型 理实一体课程 课程性质 专业（技能）方向课程 适用专业 数控技术应用专业 学期安排 第二学年 教学时数 288学时 1.课程定位与设计思路 1.1课程性质 《数控加工技术》是数控技术应用专业一门重要的专业技能方向课程，本课 程以典型零件为载体，采取理实一体的教学方法，主要培养学生制订数控车削加工 工艺及机床操作的能力。本课程与前修课程《机械识图》、《数控原理》相衔接， 共同培养数控车削操作技能，培养学生数控车削综合职业技能，为使学生具备职业 岗位适应性和可持续发展能力奠定基础。 1.2设计思路 通过对数控技术应用专业工作岗位分析，明确本课程的设计思路为：根据生 产实际和日常生活情况，分析毕业生从事的数控机床操作工、数控工艺员、数控程 序员等主要工作岗位中的典型工作任务，选取课程的教学内容。根据岗位面向和教 学条件，考虑载体的实用性和针对性，本课程选择了以典型零件为载体，以能力为 主线，编程过程由简到难，工艺由单一到综合循序渐进的原则设计了“小酒杯的数 控车削加工”等12个学习项目，将加工加工工艺与编程等相关知识贯穿于项目之 中。使学生在掌握知识的同时，提升专业能力和职业素养，从而达到课程预期的知 识目标、能力目标和素质目标。 2.课程目标 通过《数控加工技术》的学习，使学生掌握数控车床操作、数控车削典型零 件的零件图分析、数控机床选择、工件的装夹、加工工艺的确定、刀具选择、程序 全国职业院校教学能力大赛二等奖-《数控加工技术》课程标准--第2页 全国职业院校教学能力大赛二等奖-《数控加工技术》课程标准--第3页 编制等相关知识；能对常用夹具、刀辅具、量检具进行正确的使用、调整、保养和 维护；能进行中等难度零件数控车削加工；会分析、解决生产中实际问题；同时培 养学生热爱企业、热爱本职工作及良好的社会责任感和团队合作精神，为地方经济 发展和社会需求服务，具有良好的政治品质、思想素质、道德品质及创新意识。 2.1知识目标 1.掌握正确计算数控编程中相关基点、节点的坐标的知识； 2.掌握各种指令的含义、格式及用法，能合理运用固定循环指令等编程指令 对复杂形状工件进行编程的知识； 3.掌握读懂和编制零件的数控车削加工工艺文件的相关知识； 4.掌握根据数控车床加工工艺文件选择、调整数控车床常用刀具的相关知 识。 2.2能力目标 1.具备熟练操作数控车床的能力； 2.能够手工编制数控车床程序； 3.具备数控车床指令的使用方法并具备熟练应用的能力； 4.具备根据图纸编写加工程序的能力及根据程序确定零件形状的能力； 5.具备根据具体的情况优化加工参数、制定