心理健康教育工作机制.docVIP

PAGE PAGE 6 高州市潭头镇山脚小学 心理健康教育工作机制 学校心理健康教育工作，是学校整体工作中的一个重要组成部分，也是促进未成年人的健康成长的重要抓手。为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展，我校制定了相应的制度，具体如下： 1.认真贯彻上级主管部门的精神，加强对学生的“心理健康教育”，把心理健康的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开专题工作会议，商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。 2.全体教职员工要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。心理健康教育教师要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。 3.班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识、培养自我能力、自我教育能力。学科教师在教学中渗透心理健康教育，关注学生心理健康，进一步提高学生心理健康素质。 4.建立心理健康咨询室，热情接待学生和家长来访。本着为学生的健康发展的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理的支持，为保证档案资料的保密性，做好档案收集整理工作，对咨询记录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考资料等定期存档。 5.做好平时宣传教育工作，做到：专栏固定，信息畅通，辅导及时。通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。 6.将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中，鼓励全体教师开展心理教育研究，确保每年有一定数量的科研论文。 7.积极组织教师培训，提高全体教师队伍心理素质和心理教育理论水平。