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构音语音能力评估第1页/共136页第2页/共136页第3页/共136页简介构音测量与训练仪是由构音功能评估和构音障碍矫治两部分组成。它利用多媒体技术、数字信号处理技术对构音运动功能和构音语音功能进行评估与矫治，从而加强患者的口部结构运动能力，最终提高其构音语音清晰度。“启音博士”是国内言语功能评估与训练仪器的著名品牌。第4页/共136页第5页/共136页第6页/共136页汉语语音学基础Basic第7页/共136页什么是语音？ 语音学是研究人类说话声音的学科。语音是人类发音器官发出的，具有一定意义的，能起到社会交际作用的声音，是语言的物质基础。第8页/共136页言语的产生与感知传播产生感知第9页/共136页言语听觉链 第10页/共136页语音学的三个分支生理语音学：下颌、唇、舌的运动声学语音学：各个声学参数感知语音学：特性，语音识别第11页/共136页基础知识言语产生的过程呼吸发声共鸣，构音语音的感知耳的解剖与生理听觉传导通路第12页/共136页语音的分类和标记第13页/共136页语音的分类元音辅音声带振动。声道不受阻塞，完全开放，气流顺利通过。都是浊音。构音器官阻碍或部分阻碍了气流。阻碍部位及阻碍程度不同，形成不同的辅音第14页/共136页音段、音位音段（音质）不同的语音，元音和辅音。超音段音高音强音长第15页/共136页普通话的语音结构用不同的标准对语音进行分类，可以得到不同的结果。中国人喜欢用“字”这个概念，而通常一个汉字就是一个“音节” 。习惯上，我们把每个汉字的读音分成声母、韵母、声调三部分。声母和韵母属于音段音位；声调属于超音段。第16页/共136页汉语普通话中的元音--韵母构音第17页/共136页韵母语音结构第18页/共136页韵母与元音韵母：普通话每个字读音开始时的那个音素是声母，声母后面的音叫做韵母。韵母与元音的关系非常密切：汉语普通话的韵母可以完全由元音构成：普通话的韵母也可以由一到两个元音与辅音共同构成，韵母中只有辅音n和ng放在元音后构成鼻韵母。第19页/共136页元音的定义声带振动。声道不受阻塞，完全开放，气流顺利通过。构音器官位置不同，声道腔体的大小和形状不同，产生不同元音。都是浊音。都具有周期性的频谱。第20页/共136页元音的分类高元音和低元音前元音和后元音圆唇和非圆唇第21页/共136页舌位图根据发音时舌位的前后和升降变化范围舌位图上宽下窄，表示舌头在前后之间的活动范围上面大、下面小。图形前宽后窄，表示舌头在高低之间的活动范围前头大、后头小。线上各个小圆点表示标准元音的坐标点第22页/共136页汉语元音分类表IPA前后央高半高半低低第23页/共136页汉语中的六个单元音第24页/共136页汉语中的双三元音从核心韵母的一角至另一角，形成复韵母第25页/共136页元音的音色元音的音色由声腔的共振特性决定。每个元音都可以看作是一种发声乐器。即使声带振动的基频相同，不同的乐器发出的音，听起来也是不同的，这就是音色的区别，取决于声腔的共振特性。第26页/共136页共振峰共鸣器官的活动改变了声道的大小和形状，使声道的共鸣性质发生变化，使声音频谱中的一些频率得到共振加强，另一些则被削弱减幅，这些被加强的共振频率称为共振峰。共振峰是衡量元音音质的最佳指标，也就是说，不同的元音对应着不同的共振峰频率、不同的声道形状。 第27页/共136页第28页/共136页F1=1054HzF1F2F2=1356Hz汉语普通话中的元音/ɑ/第29页/共136页F1=280HzF1F2=2959HzF2汉语普通话中的元音/i/第30页/共136页F1=290HzF1F2F2=560Hz汉语普通话中的元音/u/第31页/共136页ɑiuɑ第32页/共136页第33页/共136页汉语中的复韵母从核心韵母的一角至另一角，形成复韵母第34页/共136页第35页/共136页/ai, ia, ie, ua/第36页/共136页特殊的元音舌尖元音（舌尖比较用力的音）zi, ci, sizhi, chi, shi卷舌元音花儿 huār, 兔儿 tùr , 缝儿fèngrSir , Poor , Hard第37页/共136页普通话的韵母表第38页/共136页声母语音结构第39页/共136页声母与辅音声母：普通话中将音节开头的辅音称为声母，汉语中一共有21个声母。辅音的定义：构音器官阻碍或部分阻碍了气流阻碍部位及阻碍程度不同，形成不同的辅音第40页/共136页辅音的形成和辅音的音色声腔某个部位受到部分或全部的阻碍。阻碍由声腔中的活动部分和固顶部分接触所形成，接触点不同，接触方式不同，辅音的音色就不同。另外，发辅音时，声带有可能振动，有可能不需要振动，这就造成了清浊音的区别。第41页/共136页辅音的分类任何一个辅音都是以下分类特征的结合体清/浊分类发