实验小学四年级语文下册 第五单元 19 我和祖父的园子教学反思1 语文版四年级语文下.docVIP

我和祖父的园子教学反思 《我和祖父的园子》讲述的是作者萧红童年的故事, 那份在祖父的园子里随心所欲,想做什么便做什么的自由令人向往， 文中字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很容易引起学生的共鸣。教学中,我试图在通过课文的学习，为学生打开一扇窗户，以此走近中国现代著名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情，.了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力,体会著名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉──“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。 在对教材的多次研读后，我们发现整篇课文的第13自然段概括了主题。课文的核心情感是自由、快乐.教学时，我紧扣情感线索，展开教学,引导学生入情入境地读书，在朗朗的书声中感受作者童年生活的自由和快乐.整节课以自由、快乐为线索，“四读”13自然段，在一遍又一遍的诵读中学生的认知得以升华：一读13自然段，初步感受园子里的一切是自由、快乐 的；二读13自然段，学生感知园子里的一切的快乐是因为我是快乐的,引导孩子们在字里行间中徜徉，感受“我”的快乐；三读13自然段，学生懂得了“我的 快乐是因为有祖父的疼爱，重点品读对话,感悟浓浓的祖孙情；四读13自然段,体悟写作技巧，掌握借景抒情、借物喻人的写作方法，了解作者生平，升华对作者的情感认识，感悟作者追寻精神家园的那份执著， 教学这堂课，我感觉思路是清晰的，教材的把握是准确的,做到了工具性和人文性的统一。课堂