某小学三年级语文下册第三单元8苹果里的五角星教案1苏教版.docVIP

PAGE8 / NUMPAGES22 苹果里的五角星 教学目标 1。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2。学会本课生字,理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“生疏”造句. 3.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式. 教学要求 1、初读课文，读准字音，读通语句. 2、能给课文分段。 教学重难点 理解课文内容，并从中得到启示:创造力来源于打破常规的思维方式. 教学准备及辅助活动 卡片、磁带、电子课件 教学课时 2课时 教学过程 第1课时 一、导入新课 1、同学们，我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们要学的这篇课文讲的是用不同的方法切水果,会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。 2.板书课题。 3。质疑：看到这个课题，你想知道些什么？ 二、初读指导 1。自读课文。 ①读准字音，读顺句子,读通课文； ②查字典或联系上下文理解词语； ③给课文各自然段标上序号。 2。检查自学情况. ①生字卡片正音。 “案”是前鼻音，无声母. “魅读mei，不读mo; “循”前鼻音，第二声，不读sun。 ②交流词语意思。 ③分自然段指名读课文,评读. 3。再读课文。 边读边思考：课文讲了一个什么故事？“我”从中得到了什么启示? 4.讨论交流。 ①分段说说段落大意。 ②分段指名读. 三、指导写字 1.提示注意点： “魅”字