实验小学六年级语文上册第五组口语交际习作五教案2新人教版.docVIP

口语交际·习作五 学习目标 1.交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2。完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写. 课前准备:多媒体课件。 教学过程 第一课时口语交际 谈话导入，明确目的 1。导入:同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友,并在后来的相处中不断加深了解.这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2.板书课题：留在心里的印象. 联系实际，全班交流 1.指名回答:xkb1。com 谁给你的第一印象最深? 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2.指名回答: 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？ 小组交流,合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3.提出合作学习要求：叙述时态度要大方,语句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听,有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。 4.小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流,师生集体评议。 全课总结。 第二课时习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了.我忍不