道德与法治人教版八年级上册（2017年新编）4.1 尊重他人（教学设计）.docxVIP

八年级上册4.1《尊重他人》教学设计 课题 尊重他人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。 能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。 知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。 重点 知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。 难点 在社会生活中如何尊重他人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 生活聚焦： #大二女生送外卖被顾客骂哭# 材料：2022年7月24日，山东一位女大学生送外卖被骂哭的事儿，引起舆论的广泛关注。这个女孩是一名大二的学生，她是在暑假期间兼职送外卖。可让她万万没想到的是，前两天因为送一份牛肉面，遭到了顾客的言语羞辱。随后女孩在社交平发布发视频，讲述了自己的这段心酸的经历。 说一说：你如何评价该顾客的行为？若你刷到这则视频，你会给女孩发个怎样的弹幕或评论？ 教师点拨：①尊重体现一个人的修养和品格，人人平等，应当相互尊重。②弹幕或评论应当带有安慰。 学生感悟：我们应懂得尊重他人。 观看视频，阅读材料并思考、回答问题。 通过常见的社会现象，调动学生的生活经验，激发学生的探究兴趣。 讲授新课 一、尊重是交往的起点 课堂探究：阅读课本材料，思考并回答问题 图片一：运动员赛赛后握手。 图片二：车窗抛物。 说一说：面对上述两种场景，你的感受有何不同？就上述场景，谈谈在社会中应该如何尊重他人？ 教师点拨：赛后握手是尊重对手，车窗抛物是对环卫工人和其他驾驶员的不尊重。 学生感悟：尊重体现一个人的修养。 课堂笔记：1.为什么要尊重他人？ ①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 举例1：习近平总书记俯下身为坐在轮椅上的张富清颁授“共和国勋章”。 举例2：领奖台上，冠军卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军季军合影。 名人名言：“我以为别人尊重我是因为我很优秀，后来慢慢才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。”——鲁迅《理解尊重》 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，会产生满足感、成就感等。相反，如果得不到尊重，会产生自卑感、挫败感。 举例：近日，北京理工大学珠海学院267名学生发现饭卡里突然多出900元！原来学校通过大数据分析，找出267名低消费学生，按照每天10元的补助标准进行了隐形资助。受资助学生表示很是感动和暖心。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增加信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 举例：2022年6月18日，浙江丽水金色阳光小区，一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。 二、尊重从我做起 生活聚焦：#外卖员不慎摔坏蛋糕，顾客拒赔# 材料：2022年8月24日，重庆。张女士订了个生日蛋糕，外卖小哥送到时说不小心把蛋糕碰烂了。外卖小哥询问顾客张女士看能不能要，不能要了我就赔偿给你。张女士见外卖小哥和自己孩子差不多大，外面气温很高感觉很不容易就没让赔。 对此网友纷纷点赞：谢谢你好心人，愿你的善良永远幸福下去。 说一说：双方在处理这件事情中是如何体现相互尊重的？你遇到过类似的事情吗？你是如何处理的？为什么？ 教师点拨：外卖员主动承担责任，提出赔偿；消费者选择宽容和理解。双方都表现出了对对方的尊重和理解。 学生感悟：尊重从点滴小事做起。 课堂笔记：2.如何做到尊重他人？ ①积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 举例：近日，浙江嘉兴，一对聋哑夫妻带着便利贴来窗口办理居住证。辅警张洁看到这个情况，拿起纸笔和他们交流。业务顺利完成后，他们的对话已经写满了一整页纸，上面的文字透露着满满耐心和细节。夫妻俩也向张洁竖起大拇指表达感谢。 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 举例：2022年7月13日，国务院召开常务会议。李克强总理表示，严禁在就业上歧视曾经新冠病毒核酸检测阳性的康复者。相关部门要加强劳动保障监察，对此类歧视现象发现一起严肃处理一起。 ③学