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五年级数学知识总结六篇 五班级数学学问总结范文1  一、运用前后学问“联系”，解决数学问题  学校数学教材每一个学问点都处在肯定层次的系统中，这样无论从纵向的还是从横向的联系上都消失了教学学问上的先后问题，即有起始教材和后继教材之分。老师在教学中既要留意到教材的阶段性，不能违反学问的规律结构；又要考虑教学的连续性，在起始教材的教学中，使同学的第一步走得稳、走得准，还要留意对后继教材的联系，以减缓后继学习的坡度。如在应用题这一系统中，一步计算的简洁应用题是起始教材，两步计算的复合应用题是学习三步复合应用题的过度阶段，也是解答复合应用题的关键。例如出示复习题“（1）试验