2022秋九年级数学上册第21章一元二次方程21.1一元二次方程1认识一元二次方程授课课件新版新人教版.pptVIP

感悟新知 知2－练 把方程x(x＋2)＝5(x－2)化成一般形式，则a，b， c的值分别是(　　) A．1，－3，10 B．1，7，－10 C．1，－5，12 D．1，3，2 A 感悟新知 知2－练 将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写 出其中的二次项系数、一次项系数和常数项： (1)5x2－1＝4x；(2)4x2＝81； (3)4x(x＋2)＝25； (4)(3x－2)(x＋1)＝8x－3. 感悟新知 知2－练 解：(1)移项，得5x2－4x－1＝0，其中二次项系数为5， 一 次项系数为－4，常数项为－1. (2)移项，得4x2－81＝0，其中二次项系数为4，一次项 系数为0，常数项为－81. (3)去括号，得4x2＋8x＝25，移项，得4x2＋8x－25＝0， 其中二次项系数为4，一次项系数为8，常数项为－25. (4)去括号，得3x2＋x－2＝8x－3，移项，合并同类项， 得3x2－7x＋1＝0，其中二次项系数为3，一次项系数 为－7，常数项为1. 知识点 一元二次方程的解(根) 知3－讲 感悟新知 3 使方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解，一元二次方程的解也叫做一元二次方程的根． 感悟新知 知3－练 例 3 下面哪些数是方程x2－x－2＝0的根？ －3，－2，－1，0，1，2，3 当x＝－3时，左边＝9－(－3)－2＝10， 则左边≠右边， 所以－3不是方程x2－x－2＝0的解； 下面几个数同理可证. 经检验得－1，2为原方程的根. 解析： 21.1 一元二次方程 第1课时 认识一元二次方程 第二十一章 一元二次方程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 一元二次方程的定义 一元二次方程的一般形式 一元二次方程的解(根) 建立一元二次方程的模型 课时导入 复习提问 引出问题 判断下列式子是否是一元一次方程： 回顾旧知 一元一次方程 1、只有一个未知数 2、未知数的指数是一次 3、方程的两边都是整式 课时导入 在设计人体雕像时， 使雕像的上部 (腰以上)与下部(腰以下) 的高度比， 等于下部与全部(全身)的高度比， 可以增加视觉美感．按此比例，如果雕像的高为2 m，那么它的下部应设计为多高? 如图，雕像的上部高度AC与下部高度BC 应有如下关系： AC∶BC＝BC∶2，即BC2＝2AC. 设雕像下部高x m，可得方程x2＝2(2－x)， 整理得x2＋2x－4＝0. A C B 导入新知 课时导入 这个方程与我们学过的一元一次方程不同，其 中未知数x的最高次数是2. 如何解这类方程? 如何用这类方程解决一些实际问题? 这就是本章要学习的主要内容． 知识点 一元二次方程的定义 知1－讲 感悟新知 1 问 题（一） 如图，有一块矩形铁皮，长100 cm，宽50 cm．在它的四个 角分别切去一个正方形，然后将四周突出的部分折起，就 能制作一个无盖方盒．如果要制作的无盖方盒的底面积是 3600 cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形? 知1－讲 感悟新知 设切去的正方形的边长是x cm，则盒底的长为(100－2x)cm，宽为(50－2x)cm.根据方盒的底面积为3600cm2，得 (100－2x)(50－2x)＝3 600. 整理，得4x2－300x＋1400=0 化简，得x2－75x＋350=0 解上面方程即可得出所切正方形 的具体尺寸. 化简后的方程中未知数的个数和最高次数各是 多少？ 知1－讲 感悟新知 问 题（二） 要组织一次排球邀请赛， 参赛的每两个队之间都要比赛一场．根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应该邀请多少个队参赛? 知1－讲 感悟新知 全部比赛场数为 . 设应邀请 x 个队参赛，每个队要与其他 (x－1) 个队各赛一场，因为甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛是同一场比赛，所以全部比赛共 场. 列方程 整理，得 化简，得 解上面方程即可得出参赛队数. 感悟新知 思考：方程 ， x2－