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培养学生数感 如何培养学生的数感 我们说球员打球有球感，歌手唱歌有乐感，朗诵要有 “语感 ”，那么，什么是数 感呢？所谓数感是一个人对数与运算的一般理解。 这种理解可以帮助人们用灵活 的方法做出数学判断，并为解决复杂问题提出有用的策略。 也可以说数感是一种 数学素养。由于数学知识本身来源于现实生活，因此培养数感要把数学教学 同实际生活相联系。良好数感的建立能使学生会 用数学知识理解和解释现实问题， 并有意识地将现实问题与数建立起联系， 有助 于学生创新精神和实践能力的培养。在《数学课程标准》中也对此作了说明：” 数感主要表现在：理解数的意义；用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握 数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息 ；能为解决问题而选择适当的算法； 能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。 ”可见，培养学生的数感是当 前数学教学的一个重要任务。我们应在数学教学中逐步培养学生的数感。 一、走进生活，形成数感 数学来源于生活，发展学生的数感离不开学生的生活经验。只有当学生把所学知 识与生活经验联系起来，才能更好地掌握知识，内化知识。 “数感”主要不是通 过传授而能得到培养的，重要的是让学生 自己去感知、发现和探索，使他们在学 习数学的过程中，更多地接触和经历有关情境和实例 ，在