全国优质课大赛一等奖部编版初中语文九年级上册大单元教学《孤独之旅》精美课件.pptxVIP

孤独之旅曹文轩教学目标理解小说主题，感悟“成长”的含义。体会小说细腻地景物和细节描写。欣赏小说诗意的语言。话题导入他是北京大学的教授，更是一位著名的儿童文学作家，曾于2016年获“国际安徒生奖”。自主学习1.从故事开始到结束时，杜小康发生了哪些变化？惶恐 软弱开始：结束：坚强 成熟自主学习2.再次阅读，探究杜小康的心理变化过程？ 时间 心理变化 相关语句行程之初途中到达放鸭地点放鸭初期放鸭中期经历暴风雨八月的一天清晨拒绝去放鸭“我不去放鸭了”带着哭腔茫然占据他心灵的全部是前方恐惧 胆怯第一回真正感到害怕紧紧地挨着父亲寂寞 孤独 想家做梦梦到母亲 哇哇大哭不会再忽然地恐慌起来仍然寂寞 逐渐习惯安定 从容又想起母亲 但他没有哭惊喜地跑过去惊喜交流看法你怎么看待杜小康在这趟“孤独之旅”的表现？前四个阶段的心理，可能归结为“不敢面对现实的不成熟心理”，这是一个孩子面对人生大转折的自然反应。后三个阶段，他渐渐敢于面对现实、接受现实，并且在暴风雨中，经受住了考验，靠自己的力量找到了鸭子，他在这趟“孤独之旅”中成熟了。交流看法你从杜小康的变化中到能够体会到什么道理？本文揭示一个深刻的道理：一个人是否成熟，关键看他能否能勇敢面对现实。一个人的精神成长，是别人无法代替的，是孤独的，感正是自我意识的觉醒必须踏出的第一步。环境描写找出课文有关自然环境的描写，并说说这样的环境描写对人物塑造的作用？烘托杜小