儿童认知障碍的基本认知能力训练 认知障碍儿童注意力的发展和特点.pptx

康复治疗技术儿童认知障碍康复技术认知障碍儿童注意力的发展和特点 特殊儿童由于生理上存在不同程度的缺陷,他们的注意力水平有别于普通儿童。下面主要介绍注意缺陷与多动症儿童、学习障碍儿童,智瞳儿童、自闭症儿童等一般注意力有典型问题的特殊儿童的发展特点。 (一）注意缺陷与多动症儿童注意缺陷与多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,简称,ADHD)是一种以注意缺陷、多动、冲动的行为表现为主要特征的精神病理障碍。在中小学中,有许多学压存在注意缺陷问题，比例约占学生总数的 3%～5%。他们往往表现出不专注、多动与冲动，很难遵守规则行为或者维持固定的表现。在幼儿时期，通常不会有很明显的症状。到了学龄前 3~5 岁,注意力不足和冲动的行为逐渐表现出来。到了5～6岁,会出现一些明显的注意缺陷和冲动问题,比如儿童无法完成结构性或者目标性的活动,注意力集中的时间比普通儿童短,而且容易涣散,易受无关刺激的影响,并且活动量相对较大。到了学龄期,这种症状更加明显。由于注意力集中时间短暂,儿童常常无法专注于课堂或者完成规定时间内的题目。 （二）学习障碍儿童在注意方面,多数学习障碍儿童注意的目的性不强,稳定性差,注意力容易分散,在学习过程中常常有东张西望,交头接耳,好动等行为表现,其注意很容易被无关刺激干垫。应该说,注意障碍是学习障碍儿童不能顺利完成学习任务的重要