近十年来教育技术课堂应用研究文献综述（物理电子学论文资料）.docVIP

近十年来教育技术课堂应用研究文献综述（物理电子学论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：近十年来教育技术课堂应用研究文献综述 2 一、教育技术的概念 2 二、现代教育技术运用于课堂教学的优势 3 （一）运用现代教育技术，提高教学效率 3 （二）运用现代教育技术，改变课堂教学中的学生学习风格 3 三、教育技术运用于课堂教学的不足 4 1、受教育者的思想监禁不利于培养学生的思维能力 4 3、音乐动画的滥用降低教学效率 5 4、师生互动减少 5 文2：近十年来我国历史教科书改革发展研究的文献综述 5 一、历史教科书研究的主要内容 5 1.研究思路。 5 2.具体研究内容的分层。 7 （2）历史教科书内容选择的探讨。 8 二、对我国历史教科书改革发展的反思 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 近十年来教育技术课堂应用研究文献综述（物理电子学论文资料） 文1：近十年来教育技术课堂应用研究文献综述 在21世纪，人类已经进入了信息社会，社会节奏和知识步伐也大幅度加快。跟据联合国教科文组织的统计:在过去30多年里，人类积累的科学知识占科学总积累的科学知识的90％，前几千年积累的科学知识仅占10％。英国技术预测专家JamesMartin的研究成果也显示了同样的趋势:在十九世纪，人类的知识每50年增长一倍，在20世纪初每10年增长一倍，在20世纪70年间更是每5年增长一倍，而在近10年则是每3年增加近一倍。[1]由此可以看出，知识总量呈爆炸式迅速增长。显然，传统教学方式和教学模式的效率很低，不能适应当今社会的快速发展和教育需求的快速创新。因此，在这个以知识为基础快速发展的经济网络信息时代，推动教育变革的一个重要趋势就是从仅仅侧重于“教学”转变成关注“学习”。这成为了现代教育的核心问题之一。 新颁布的“基础教育课程改革纲要”指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容，学生学习方法的呈现，教师与学生之间的互动式教学过程。“概述脱离了以往从教师教育角度看待转型教学的教学改革，并从学生科学的角度来研究转型学习。”[2]主要标志是计算机，网络技术，多媒体技术等现代教育技术，优化教育资源配置，提升了教育教学理论和实践的有效性。 一、教育技术的概念 教育技术也被称为“现代教育手段”。视频，视频等设备作为教育和现代教育的一种新形式，给传统教学带来了翻天覆地的变化。 教育技术的具体定义在不同文献中也有不同的解释。由美国教育交流与技术协会发布的对教育技术定义是：设计，开发，使用，管理和评估学习资源和学习过程的理论和实践。[3]这是目前普遍认可的教育技术的定义。 二、现代教育技术运用于课堂教学的优势 （一）运用现代教育技术，提高教学效率 1、通过对现代教育技术的使用，教育工作者可以充分利用各种感官刺激，让受教育者得到直接经验，例如图像、音频等。现代教育技术为教育工作者提供了更多的信息资源。而受教育者也可以根据自己目前具有的学习水平，通过现代教育技术选择不同的学习方法，体现了自主学习、交互式学习和探究式学习的原则。 2、现代教育技术可以突破时间和空间的限制，必要时重复教学过程，让学习者获得知识。了解世界，并通过改变声音，光线和颜色来有效地建立自己的知识结构。 （二）运用现代教育技术，改变课堂教学中的学生学习风格 1、现代教育技术在课堂教学中的应用有利于学生“自主学习”，指学生在教学条件下的主动学习，意味着学生应该有真正意义上的自由。学习问题行为主义心理学家认为:自主学习包括三个子过程：自我控制，自我指导和自我增强。中国著名学者庞卫国将“自学”总结为：基于内部学习动机培养学生的学习欲望;根据学生掌握某种学习策略，他们会“学习”;建立在意志努力基础上的“坚持学” 2、现代教育技术在课堂教学中的应用有利于学生将“个体学习”转变为“合作学习”。指在团队中有明确责任分工的学生完成共同任务。这是一种以培养学生参与互助意识为基本价值的教学实践。目前，我们所说的合作学习一般是指小组学习。小组学习是组织的基本形式，充分利用小组成员之间的互动。在合作过程中，每个人都必须澄清自己的观点，即为他人思考提供信息，也从别人身上学习并获得灵感。在语言交流的过程中，在思想火花碰撞的过程中，每个人都对所讨论的问题有了更清晰的认识。获得知识，见解和极大的情感满足感。 3、现代教育技术在课堂教学中的应用，有利于学生将其“接受的学习”转变为“探究式学习”。探究学习是一个积极的学习过程。这是一项探索活动，可让学生独立探索问题，尝试，练习，调查，收集和处理信息。获得知识，技能，情绪和态度的增长，尤其是探索学习和学习的方式