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培养幼儿听知觉能力，这些方式家长可参考!
对孩子说什么话，都得重复好几遍，
明明听了故事，复述时却颠三倒四。
刚布置的任务，转眼就忘得一干二净？
其实，这都是听知觉能力弱的表现。
怎样培养听知觉能力呢？以下方式家长可以参考。
提升听觉注意能力的方法：
. “漏数”游戏
这其实是个帮助家长判断孩子听觉注意能力的游戏。即家长以1秒说1个数 字的速度，从1数到30,中间随意漏数10个数，孩子听到漏数的数就拍手 一次。如果孩子能听出8个以上漏数的数，就说明这方面能力较强，听出6 个，能力一般，如果只能听出6个以下，说明能力较差。
.你听到了什么？
家长让孩子闭上眼睛，安静地聆听周围的各种声音，鼓励孩子既能听出房间 内的声音，又要能倾听房间外更远些的声音。
.看谁模仿得像
孩子闭眼或背对大人，大人做拍手、击鼓或敲击等动作，并问孩子：“你听 到了几下声音？能不能把刚才听到的声音拍出来？”还可以用不同节奏、不同 音量等变换形式拍奏，要求孩子模仿。
.看谁听得准。
给孩子读一组词，规定一个标准让他认真听，把符合标准地挑出来，比如让 他听到动物就拍手（家长说猫、桌子、钱包、狗……）
.看谁做得对
家长说一个动作命令，让孩子做相反的动作。
.听话找病句
家长可以说“小猴在天上看月亮”让孩子挑毛病。
.数数
家长和孩子一起从1数到100o爸爸每次数1个数，妈妈每次数2个数，孩 子每次数3个数。依次数到100。再变换其它顺序数。
提升听觉辨别能力的方法：
.声音在哪里
家长事先把音乐盒或其它能发出声音的东西藏起来，让孩子根据物体所发出 的声音到房里去寻找。或者孩子戴上眼罩，站在房中央，家长走到房间的任 意角落，轻轻出声，让孩子说出声音是从房间的什么地方发出的。
.猜猜我是谁
在人多的地方，蒙上孩子的眼睛，让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨 等分别发出声音，让孩子猜猜是谁在说话。或者也可以让孩子猜猜各种声音 是从什么乐器里发出的。
.听辨语气
让孩子理解同一句话语调、语气不同，所反映的意思也不同。
.舌操训练
将舌头前后、左右、上下摆动、卷舌、弹舌等。
.多吃些干果、粗纤维的食物，练习咀嚼，训练口舌。读诗词、儿歌等，感 知词的节奏。正音、辨音训练。
提升听觉记忆能力的方法：
.电话测验法
家长和孩子玩“打电话”的游戏，放慢语速告知孩子：“我是幼儿园食的林 阿姨，麻烦你告诉妈妈：明天9点在幼儿园门口等王老师，坐公交车一起去 超市买奖品。”如此重复两遍，如果孩子不用任何提示能转告电话内容中6 条以上信息，则记忆能力属上，如通过家长逐一提问能答对7条以上，则记 忆能力属中；如果只能说出5条以下，则能力属下。
.模仿秀
家长用不同节奏拍手、敲打、跺脚，听完后要求孩子按节奏模仿出来。
.传令兵游戏
爸爸与孩子说话，每告诉孩子一句话，就让孩子转告给另一房间的母亲。
.听命令做事。
家长发布连续发布几条指令，让孩子听完全部指令后一个个地执行。
.回忆一天的活动，复述故事等。
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