少儿英语主流教学法.pptxVIP

少儿英语主流教学法;第2页/共43页;教学是一种活动。对于教师来讲，教学是指导学 生学习的教育活动；对于学生来讲，教学是在教 师指导下的教育活动。任何的教学活动都有一定 的教学方法。方法有很多，也有许多细节需要斟 酌。好的教师应该充分利用各种教学方法，促进 学生学习，达到相应的教学目的。;了解少儿英语主流教学法 知道“教学有法” 领悟“教无定法” 达到“贵在得法”;少儿英语教学法类别; 游戏教学法在少儿英语教学中是最普遍使用的教学方法。游戏是儿童生活中不可缺少的部分。他们在游戏中模仿生活，体会生活。从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿导入、呈现、操练等教学过程的始终。;;;; 在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复操练新知，达到学以致用的学习效果。;birthday;Tomorrow is ’s birthday.;surprise;a surprise party;How funny!;Tomorrow is ’s birthday.;Role play; 英语教学蕴含在“说唱”英语中，以韵律形式的“说唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位的调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子们真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正学会英语。;第19页/共43页;Stop ;第21页/共43页;The weather song ; 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习英语的积极性被充分的调动起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。此教学法不仅仅可以用来调动积极性，还可以应用于单词，句型的教授。;第24页/共43页; 也是自然拼音教学法，是目前最实用的单词学习法。通过字母及字母组合的发音规律，使学生达到见词能拼能读，听音能写的学习效果。;第26页/共43页;为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生 动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将 其含义表达出来。全身反应教学法注重的??? 语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓 住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他 们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境 般的体验英语。 ;第28页/共43页;;get up;living room;do homework;look after;go shopping;wash clothes;在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和 语言项目，设计出具体的、可操作的任务， 学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等 各种语言活动形式来完成任务，以达到学习 和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了 以往多种教学法的优点而形成的，它和其它 的教学法并不排斥。;1. 完成多种多样的任务活动，有助于激发学生的学习兴趣。 2. 在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来， 有助于培养学生的综合语言运用能力。 3. 促进学生积极参与语言交流活动，启发想像力和创造性思 维，有利于发挥学生的主体性作用。 4. 在任务型教学中有大量的小组或双人活动，每个人都有自 己的任务要完成，可以更好地面向全体学生进行教学。 5. 活动内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生的知识面。 6. 在任务型教学活动中，在教师的启发下，每个学生都有独 立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成 良好的学习习惯。;1、课堂启动 2、任务呈现 3、课文呈现 4、操练与指导 5、完成运用任务 6、家庭作业;第39页/共43页;Step 1: 课堂启动 （1）See a movie （2）用TPR活动复习 play basketball, play football, play pingpong等。 ;Step 4: 操练与指导 （1）教师出示海报并问： What do you often do at the weekend? （2）教师边做动作边教词组。(watch TV, read books, draw pictures, do homework) （3）教师和一生做示范：T: What do you do at the weekend? S: