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学习《义务教育数学课程标准》（2022年版）心得体会 ?师者，传道授业解惑。十年树木，百年树人，教师不仅仅是一份工作，更是一份帮助学生成长，甚至改变学生命运的责任感和使命感。义务教育阶段是为学生的终身学习能力打基础的阶段，基础打的是否坚固，将对学生后续的成长产生深远的影响。作为一名基层教育工作者，我们更应该紧跟时代步伐，积极探索和学习创新型教育方法，努力激发学生的学习兴趣，为每一位学生负责。 ? 通过学习《义务教育数学课程标准》（2022年版），我对于新形势下的数学教育的新标准、新要求和新的方法有了更深入的理解和体会。 ? 1、《新课标》体现以人为本的思想。教育应从从学生的发展、学生的需要出发。学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程。在这个过程中，教师应通过多对学生进行鼓励和称赞的方式来激发学生的学习热情，让学生体会到获得知识的乐趣，充分调动学生的自主学习的积极性。同时在教学过程中对于讲授内容应适当“留白”，让学生有主动参与的空间。? ? ? 2、《新课标》强调教学是教与学的交往、互动、师生间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中要求师生分享彼此的思考、经验和认识，交流彼此的情感、体验与观念，为此教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学、情景教学等、重视学生学法指导，激发学生的求知热情。 ? 3、其次是积极探索更新颖的课程设计方式，实现学科和日常生活相结合，将教学更加生动化和形象化。有些孩子排斥数学学科主要是因为传统数学课主要局限在教室里，久而久之，学生便感觉枯燥无味。教师在课程设计时，可尽量以日常生活中常见的或学生感兴趣的事物为例，与教学内容相融合，并适当设计课外实践课程，让学生认识到数学在日常生活中的作用，提高学生对于数学的学习兴趣。? ? ? 以上是我学习2022年义务教育数学课程《新课标》的一点心得体会。古语有言：功夫不负有心人。教育工作更是如此，教师只有具备一份为学生负责的的心，才能把教育工作做好，才能真正的帮助学生成长。