信息技术2.0作业A6任务一《My friends》教学设计.pdfVIP

信息技术2.0作业A6任务一《My friends》教学设计--第1页 2.0 A6 My friends 信息技术 作业 任务一《 》教学设 计 【教学主题】 本节课是义务教育课程人教版小学英语（PEP 三年级起点）四年级上 册 第三单元Part B Lets talkLets Play 的内容。 【教学内容及分析】 本部分在A 部分的单词及句型学习的基础上，继续学习如何询问人物 身 份的句式：Who is he? Who is she? 并学习句式：He has glasses and his shoes are blue.来描述人物的外貌特征。教材中，Mike 告诉Joh 他结交了 一个新朋友。 Joh 先确定了其朋友的性别：A boy or a girl? 然后Joh 告诉 Mike 他朋友的体 形特征：Hes tall and thin. Joh 猜是 Zhang Pengo Mike 接 着给出其更加明显 的衣饰特征：He has glasses and his shoes are blue. 有 了 这些提示，Joh 终于 成功地猜出Mike 朋友的名字：Wu Yifa 在两个人交 流的过程中，既复习到 o 了前两个课学习到的如何描述朋友的外貌特征，以及如何询问其身份的句式， 也学习到如何描述朋友的衣饰：He/She has... Lets play 活动列举出了可以描述朋友外貌特征、性格特征以及服饰特 征 的句式结构：He / She is ... He / She has... His/ Her shoes are ... His/Her bag is ... What is his/ her name? 引导学生利用这些信息来猜测人物的名字。 本课中出现的glasses 和shoes 都为下一课时的重点词汇。在本课时 中 学生只需能够理解并听说就可以了。 【教学对象及特点】 四年级的学生对英语学习兴趣浓厚、具有词汇学习的能力、能积极参 与 课堂教学活动、表现欲望强烈。小组合作意识已经初步形成。就知识技 能目 信息技术2.0作业A6任务一《My friends》教学设计--第1页 信息技术2.0作业A6任务一《My friends》教学设计--第2页 标而言，本节课综合了本单元的三类句型，以对话的形式出现，对学 生来说 具有一定的难度。 【教学目标】 1 .能够听懂、会说句式：He has glasses and his shoes are blue. 2 .能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然 3 .能够在真实的语境中运用本课的句型来描述他人眼镜及鞋子的颜 色 【教学重难点】 1 .重点： 能够听懂、会说句式：He has glasses and his shoes are blue. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然 2 .难点： 能够在真实的语境中运用本课的句型来描述他人眼镜及鞋子的颜色。 【课时安排】 1 课时 【所选技术及目的】 多媒体技术支持下的课件交互系统。创设教学情境，激发学生的学习 兴 趣多媒体教学，能够形象生动的演示，展现动听悦耳的音响的效果，给 学生 以新颖、惊奇的感觉，调动了学生的视觉、听觉神经。在数学课堂教 学中运 用多媒体可以较好的创设趣味性强、信息量大、富于启发性的问题 情境，激 发学生的学习数学课的兴趣，从而使学生积极主动的参与到教学 过程中，