分式的乘除课教案.docxVIP

分式的乘除（1） 八年级数学：赵欣 知识技能： 理解并掌握分式的乘除法则，并运用他们进行分式的乘除运算。 教 学 过程方法： 通过类比的方法，经历探索分式乘除运算法则的过程，理解其算理。 目 标 通过对分式运算，培养学生观察、类比、以及有条理的表达问题的能力。 情感态度： 通过共同交流、探讨，在掌握知识的基础上，认识事物之间的内在联系，获得成功感及应用 数学的意识。 重点 会用分式乘除的法则进行运算 难点 分子、分母是多项式的分式乘除法运算 教 学 过 程 教学 活 动 设 计 设计意图环节 一：知识回顾 给出几个分数的乘除运 22 44 2? 4 5 2 5? 2 a d 算回顾分数乘除运算法则， （（31）） ?? ＝? （2） ? ? ? ? ? 创 33 5 3? 5 7 9 7 ? 9 b c （4） 5 ? 2＝ 2 5 2 ? 5 b d 如果把数字换成字母让同学 7 9 ? ＝ 设 3 4 3? 4 5 9 5? 9 ? ? 7 2 7 ? 2 情 引出课题：分式的乘除 境 ? ?? c 们想一下该怎样运算。 二：探究活动；类比联想分式乘除法法则 猜一猜与同伴交流。 引 问题：类比分数的乘除法，你能猜想出分式 导 的乘除法法则吗怎样用语言和式子表示分式的乘除法法则 探 分数的乘法法则: 究  从学生已有的数学经验出发，建立新旧知识之间的联系。类比分数乘除运算， 可以很容易地得出分式的乘除法法则 两个分数相乘 ,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母 分数的除法法则： 两个分数相除 ,把除数的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘 归纳总结出分式乘除法法则： 交 1、两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分 让学生经历观察、操作、 a ? c ? ac 流 子，把分母相乘的积作为b 积d的分bd母。 类比、联想归纳数学活动的 评 用符号语言表达： 价 过程，使学生从问题中总结出法则 2 两个分式相除，把除a 式c的分a 子d和分ad母颠倒位置 ? b d 后再与被除式相乘。 ? ? ? c bc 用符号语言表达： 三：法则巩固 巩 下面的计算对吗为什么 固  本题是对法则的巩固过程，进一步熟悉并掌握 ?x ? 6b ? ? bx 4x ? a ? 2  法则内容 法 2b x2 2bx 3a 2x 3 则 例 1 计算 例 1 就是直接应用分 ( 1 )  4 x ?  y a b 3 ( 2 ) ?  ? 5 a 2 b 2 式的乘除法法则进行运算 . 3 y 2 x 3 例 2 c 2 4 cd 切实理解每一步计算，除了 书中的解法鼓励学生用其他 注意：分式运算的结果通常要化成最简分式或整 题 式 分 巩固练习：  的解法去解，有利于学生的个性化学习。 析 计算 3a ? 16b 4b 9a2 ? 3xy ? 2 y2 3x 练习题是对分式中 分子和分母都是单项式的分式乘除法的解题步骤是： 分子和分母为单项式时的巩固，让学生自己解决问题， 并总结出做这类题的一般步 ①把除法运算变成乘法运算； ②确定积的符号； ③求分式的乘积； ④约分 骤和所需要注意的问题。 例 2 计算 例 2 是例 1 的延续和 试 (1) a ? 1 ? a 2 ? 1  (2) 1 ? 1 加深当分式的分子、分母是 a 2 ? 4a ? 4 a 2 ? 4 运用 49 ? m2 m2 ? 7m 多项式，应先把多项式分解因式再进行约分. 课堂练习 练习 1 计算 引导学生对知识的梳理 提 （1） x x2 +x ； (2) a2  ? 6a ? 9 ? 12-4a 和思想方法的提炼，教会学 x2 -1 x2 高 能力提升 训 1 ? 4a ? 4a2 2a ? 1 生学习的方法。提高学生对 知识运用的熟练性 化简求值 练 x ? y ? (xy ? x2) ，其中 x ? 1, y xy ? ?1 小 通过本节课的学习你有什么收获又应该注意什么 总结本节课所学的重点 结 作业：(必做)习题 第 2 题 作 选做题：蓝皮 110 页 7 题 业 知识，加深对所学知识的理解和运用,。分层布置作业， 照顾个个层次的学生。 分式的乘除（1） 板 书 乘法法则 例 1 ------- 例 2------- 设 计 除法法则