健康教育《健康洗手活动》教学设计.docxVIP

健康洗手活动教学设计 【设计思路】世界卫生组织将每年的10 月 15 日定为“全球洗手日”，目的是呼吁全世界通过“洗手”这个简单但重要的动作来加强卫生意识，防止感染到传染病。一年级是良好习惯养成的关键期。学会洗手是卫生习惯中最基本、最重要的能力。 【活动对象】小学一年级学生。 【活动一】上好健康洗手第一课。通过视频故事知道洗手可以减少细菌和病毒的感染；通过儿歌（歌曲）学习正确的洗手方法；通过角色表演游戏巩固洗手习惯的养成。 【活动二】布置课后作业：每天饭前便后。并请家长督促检查。 【活动三】每周一班会课检查统计学生洗手情况。 附： 健康洗手第一课教案设计 【教学目标】 知道细菌的危害并知道勤洗手能有效减少细菌和病毒的感染。 学会正确的洗手方法。 在课后带领家人一起养成勤洗手的好习惯。 【教学重点】知道为什么要洗手和怎样洗手。 【教学难点】养成洗手的好习惯 【教学时间】1 课时 【教学流程】一、猜谜引入 【 设计意图：通过谜语游戏引出“手”，知道手很有用，我们经常用手做各种各样的事情。】 同学们你们喜欢猜谜语吗老师给个谜语大家猜一猜，看谁最快猜出是什么。 （出示谜语） 同学们真聪明！一下子就猜出谜底是“手”。 我们的小手能做什么呢 【提示：重点引导学生知道手会接触到什么物品。 例如：生，手可以写字，师：用手写字的时候会用到什么生：笔……】 师小结：你的手，我的手， 探索世界的小能手（出示板书） 师生一起读一读 二、初识细菌 【设计意图：通过故事来知道如果不注意个人卫生就有可能引起生病。】 现在老师给大家讲一个关于小手的故事，故事的主人公叫小明。他可喜欢上学了，可是今天他不能到学校上学了。我们一起来看看小明发生什么事了。 播放第一段视频后，提问：小明为什么没有上学呀 小明为什么会肚子疼呢 老师小结：原来害小明拉肚子的就是这些可怕的细菌！ 三、了解细菌的危害 【设计意图：知道细菌很小，肉眼是看不到的。细菌通过手有可能会“跑”到 我们的身体里。】 师：细菌是什么呢我们一起来听听教授叔叔是怎样说的。（播放视频） 师：细菌是有生命的，它们存在于我们每天的生活中。但是由于细菌太小太小了，只有通过显微镜的帮助，我们才能看到它们的样子。现在请来盾牌小超人， 它要和我们一起找找我们的小手会接触到哪里的细菌 例如：当我们看书的时候，手就会接触到书本上的细菌；当我们写字画画的时候，手就会接触到笔袋上、铅笔上的细菌就在……这里还要注意，不要引起学生的恐慌，因为在大多数情况下，细菌和人是和睦相处的，不会引起疾病。 师：刚才同学们讲得很好：从客厅到洗手间，从玩具到学习用品，细菌无处不在。 师：“细菌是怎么跑到我们的身体里面，让我们生病的呢” 观看课件：细菌从书本跑到小手 师：平时我们的手都要接触各种各样的东西，细菌就会趁机跑到我们的手上。 【提示：注意时间的控制，细菌跑到手后要马上换 PPT 画面】 师：当我们用手吃东西的时候，手上的细菌就会跑到我们的嘴巴里；当我们用手擦鼻子或揉眼睛的时候，手上的细菌就会通过鼻子和眼睛跑到我们的身 体里。 【提示：老师可以放慢语速，边说边用模拟用手抓东西到嘴巴，用手擦鼻子或者揉眼睛的动作】 师：“小朋友，请你看看老师的手干净吗（生：干净） 师：“老师的手看起来很干净。快看看你的小手，你的小手干净吗” 师：“看上去很干净的小手是否就没有细菌呢我们一起来看看吧”（看视频）师：这时，盾牌小超人也拿出它的万能显微镜，经过它一照，哎呀！那些看 上去很干净的小手也有细菌的。四、学习正确洗手方式 【设计意图：这节课的重点，洗手的技能属于程序性技能，必须通过实践操作 才可能形成记忆，因此这个环节的教学要注重用儿歌（歌曲）来帮助学生记得 洗手的方法，要引导学生在学儿歌（歌曲）的过程中爱上洗手，学会洗手。】 师：手上有了细菌，我们该怎么办呢 师：对！勤洗手，这样的话，脏脏的细菌我不怕。板书：脏脏的细菌我不怕 （放在“你的手，我的手，探索世界的小能手”下面） 师：怎样洗手呢 【提示：按照学生讲的，有机地把洗手步骤出示，不一定要按儿歌的顺序来出示。另外，可以让回答正确的学生给全班同学做动作示范，增强学生光荣感。】 师：我们一起来读一读洗手的儿歌。 师：首先打开手龙头把手打湿，抹上洗手液或香皂（老师边说边做模拟动作）， (然后引导学生齐读：) 先手心，后手背指甲指缝搓一搓合空拳，转拇指手心手腕洗一洗冲走泡泡真干净 师：同桌之间一边做动作，一边尝试把儿歌背下来，看看哪个小朋友最厉害！ 【提示：读儿歌的时候一定要强调洗手的动作，在同桌互练的时候，老师要注意 去纠正学生的错误动作。】 师：看巧虎也来跟我们一起来洗手了。播放：《洗手歌》 师：巧虎约我们一起来唱这首歌，我们快点跟着它唱吧。播放《洗手歌》 师：我们来进行一个比赛，看看是男孩子唱得好听，