音乐六年级上册第八单元教案.pdfVIP

第八单元 阳光年华 单元目标： 1、在感受、欣赏、演唱、编创、集体舞等多种音乐活动中，感受音乐所呈现出的积极 向上、开朗自信、团结合作、热爱生活等性格与品质，能以积极、开朗的态度看待 世界及周围事物。 2、 能够用明亮、饱满而又有弹性的声音演唱合唱作品《七色光之歌》《四季童趣》，关 注聆听与合作，能准确地与其他声部构唱四度、五度及六度和声音程，并能做到声 部之间的均衡；在演唱《四季童趣》时，能恰当地表现出流行音乐风格，唱准处于 不同节拍位置的切分音，并能与同学合作，以集体舞的方式表达和谐与热烈的情绪。 3、 能感觉到乐曲 《初升的太阳》中各主题在节拍、旋律及演奏技法等方面的变化，并 能说出这些变化带来了怎样不同的情绪体验；能记住马头琴的音色特点。 第一课时 教学内容： 听：《阳光年华》 教学目标： 1、欣赏《阳光年华》，在感受、欣赏、演唱，编创集体舞等多种音乐活动中感受音 乐所呈现出积极向上、开朗自信、热爱生活等性格与品质，能以积极开朗的态度 看待世界及周围事物。 2. 完成“我的编创”。 教学重难点： 感受音乐所呈现出积极向上、开朗自信、热爱生活等性格与品质，能以积极开朗的 态度看待世界及周围事物。 教学过程： 一． 欣赏《阳光年华》 1. 介绍歌曲 这是一首感情纯真对未来充满美丽遐想的儿童歌曲，歌词语言活泼，阳光向上，富 有童趣，歌曲一二句，采用重复变化，描绘了祖国花朵在辛勤园丁培育下幸福茁壮 成长情景。 2. 教师用提问的方式引导学生感受有阳光的日子带给人们的舒适美好感，从而体会 出阳光年华的学生时代是多么的幸福。 聆听录音范唱。 3.同学们认真听听，说一说歌曲的情绪是怎样的？ 4. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度情感。 难点旋律练习 看以下的旋律，看看节奏特点，并想想怎么唱了？ 逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。 学生自主的完整的演唱全曲。 5. 理解歌曲的结构： 歌曲三四句运用了重复变化的手法，同时辅以八度大跳音程以及附点节奏的变化 ，表达了少年儿童从小胸怀国家、长大立志、报效祖国的热烈情感。 歌曲的第五句第一小节旋律用向上级进以及属音到主音的跳跃，将热烈欢快的情 感推向高潮，刻画了少年儿童纯真，表达了他们长大立志报效祖国的远大志向。 二． 我的创编 1. 聆听音乐，根据段落的变化选择或创作不同的方式结合音乐做一做。主要是节奏 律动的编创。 2. 齐唱部分采用不同的节奏和着音乐做一做，合唱部分可以简单一点。 3. 采用先说后做的顺序进行，让学生大胆说出自己的创意，然后互相交流合作。 4. 让学生自己想象，自己设计。 教学反思： 第二课时 教学内容： 唱《七色光之歌》 教学目标： 1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生 机勃勃的情绪。 2、初步感受二声部，并唱一唱。 教学重难点： 1、演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。 难点：以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。 教学过程： 一、导入 互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？ （像桥，有 七种颜色„„） 听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨 后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹„..，这节课让我们一起来 学习 《七色光之歌》(板书：七色光之歌) 二、学习歌曲《七色光之歌》 1、初听歌曲 互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼„„） A、学习一声部旋律。（师范唱，生轻声跟唱） B、随视频学唱歌曲。 C、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等） D、全体同学完整唱。