科技教育活动管理制度-浙江省杭州市余杭区五常中心小学.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 科技教育活动管理制度-浙江省杭州市余杭区五常中心小学 第一篇：科技教育活动管理制度 - 浙江省杭州市余杭区五常中心小学 五常小学科技教育活动管理制度 一、行政管理。 学校成立有校领导参加的科技教育活动领导小组，利用校长职权 解决在开展科技教育活动中存在的问题，保证科技教育活动工作的落 实。学校为开展好科技活动，从行政管理方面制定了五定制度。定时 间、定地点、定人员、定计划、定经费器材，从而保证经费、场所、 规划的落实。 二、组织管理。 采取了三级活动组的形式，让不同情况的学生都有机会参加科技 教育活动。这四级活动组是：校级社团活动组、年级组、班级组。校 级社团活动组是指打破班级界限，在学校范围内组织起来的科技活动 小组。目前，我校已成立了机器人、车模、无线电测向、电子制作、 科技信息技术、科普绘画、开心农场、十八般武艺等科技活动小组。 这些小组的学员除了学习各项有关的知识和技能 ，发展学生兴趣和特 长外 ，还担负着对外竞赛、表演的任务。年级组是指在一个年级内组 织的活动小组。班级组是指在一个班集体 内组织的活动小组。由于三 级活动组的建立，使得我校科技教育活动有计划、有措施 ，各种制度 健全。 三、队伍管理。 队伍管理是指对科技辅导教师的管理。科技辅导教师的工作态度 及辅导水平决定着科技教育活动的质量。对于这项工作的管理，我校 主要从三方面来抓。第一，把科技辅导员的工作量与岗位工资挂钩 ， 体现多劳多得的原则；第二，科技活动每周一个小时，辅导费 30 元 ， 学生出勤率达不到半数辅导费减半；第三，科技辅导员的工作质量与 奖励挂钩 ，凡在市级以上比赛中获奖 ，辅导员都给予奖励 ，体现优质 优酬。为了加强队伍的管理我校又制定了管理细则。 (一)岗位责任制。1.每个科技社团根据其小组活动性质 ，吸收组员 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 要定额。2.每组开学初要制定活动计划，每次辅导前要认真备课 (包括： 活动内容、方法、教具材料准备、辅导过程等) ，期末有总结。3.按时 到岗，专时专用，保证师生出勤率。4.不得私自调换活动组，有事必 须提前请假。 5.带班领导要进班听课、指导，认真统计各组出勤情况， 处理好各种问题。6.负责值勤教师要准时开门、锁门、拉铃、送水， 有事提前请假。7.各组要积极参加各级各类比赛，争取好成绩。8.每组 争取每学年一次成果汇报。 (二)考核制度。第一，学校领导每学期初审阅辅导员工作计划，学 期中检查辅导方案(笔记) ，学期末上交总结或论文。每项检查要量化打 分；第二，平时带班领导进组听课与抽查、检查 ；第三 ，召开学生座 谈会 ，了解情况，反馈信息 ，分活动组给辅导员打分；第 四 ，坚持校 外活动出全勤，不迟到、不早退。 (三)奖励制度。第一，各辅导组参加区级及以上比赛获一、二、三 等奖 ，辅导员加分有奖；第二，每学期评优秀辅导员，发证书；第三 ， 各活动组的活动内容要有一定的科技教育意义 ，知识性、趣味性较强 ， 体现对学生动手动脑能力的培育和训练。有特色的可获科技教育活动 最佳奖。 四、学员管理。为了使学员们在科技小组活动中有所收获 ，我们 针对学员也建立了考勤制、学员汇报制、优秀学员评比制。考勤制： 是利用出勤手册记录学生出勤情况，以此作为评比优秀学员的条件之 一，建立 出勤手册还可以起到稳定每个小组成员的作用。学生参加科 技小组活动热情高、出勤率高。学员汇报制：主要