《心灵的选择—价值观探索》教学设计.docxVIP

《心灵的选择—价值观探索》教学设计 教学目标 知识目标:知道价值观对人生选择和发展的意义。 能力目标:体验和澄清自己的价值观,初步了解自己的价值取向,做出正确的选择。 情感态度目标:培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和价值观,学会抓住机会,不轻言放弃。 二、学情分析 价值观是一个人对周围的人、事、物的意义和重要性的总体评价和看法,也就是一个人最看重的东西。学生的价值观对其人生的发展有重要的影响。 进入高中阶段以后,随着自我意识的高度发展,认知能力的提高以及很快面临专业选择等问题,更多的高中生开始考虑价值观这一问题,但这时形成的价值观还很不稳定,容易随外界环境的变化而改变,且此阶段的学生容易产生从众心理和行为,会因为跟从大部分人的价值取向而放弃自己的价值观念。因此对高中学生开展价值教育,帮助其认识澄清自己的价值观很有必要。 三、重点难点 教学重点：帮助学生澄清自己的价值观,了解自己的价值取向，体会到价值观对人生发展的影响。 教学难点：让学生用心参与，深入思考。在教学过程中,学生对自己价值观的了解和澄清依赖于课堂中的体验与思考的深刻性。 四、教学过程 【活动1】热身活动：抓手指 （5分钟） 小组同学围成一圈。每位成员伸出右手，掌心向下；左手握拳，只伸出食指，用食指抵住旁边同学右掌心。注意听老师念一段文字，当听到“价值观”时，请立刻用你的右掌心抓住旁边同学的食指，同时你的食指要逃脱别人的抓握。 价值观与选择 价值观是一个人对周围的人、事、物的意义和重要性的总体评价和看法,也就是一个人最看重的东西。 价值观是人生选择的过滤器。它决定了什么对你最重要,什么对你不重要;什么是你最看重和最珍惜的,什么是你不屑一顾的。当你面临重大的决策,很难取舍的时候,价值观可以帮助你做出明智的选择。不同的价值取向决定了不同的人生选择,不同的价值观形成了不同的人生。 对于价值观正在形成的高中生而言,价值观的这些选择并不是固定不变的,它会随着你的成长而逐步明确,所以,不断探索及澄清自己的价值观将是我们人生的重要课题之一。 【活动2】主题活动：价值大拍卖 （25分钟） 通过刚才的活动,大家已经知道了什么是价值观，了解了价值观对人生发展的重要意义。那么，你的价值观到底是什么样的呢？你的选择体现了怎样的价值观呢？下面让我们来进行一场特殊的拍卖会！ 介绍拍卖物品和拍卖规则 拍卖规则: (1)每人可有10万元(人生金币)参加竞买,它代表了你一个人一生的时间、精力和金钱! (2)每件物品的底价均为1万元,每次竞价以1000元为单位,价高者得。每件物品的最高出价喊价3次后无人加价则击槌成交。 (3)若一次出价10万元,则立即成交。 (4)货品一经售出,概不退换。 (5)不允许向他人借钱。请大家慎重的使用自己的人生金币! (6)务必遵守纪律、保持拍卖会场安静。 项目 底价 排序 预出价 1.健康长寿 10000 2.功成名就 10000 3.拥有一个快乐幸福的家 10000 4.有许多知心朋友 10000 5.谈一次完美的恋爱 10000 6.环游世界 10000 7.有充足的时间做自己喜欢做的事情 10000 8.有一屋子的钱 10000 现在，你们有三分钟的时间认真想一想你最想买什么，怎样分配这10万元。你可以在所拿到的目录上写下你的计划，例如你计划优先花5万元买健康长寿，则可在“健康长寿”那一栏的排序中写1，预出价中写50000，照此类推。同时在准备的过程中仍有疑问的同学可以举手,我将为你解答。(学生思考，准备出价竞买) 拍卖开始 （1）第一环节 教师担任拍卖师，拍卖前五件物品。首先对拍卖物品进行简单的解释和讲述，然后开始竞拍。成交后，买到的同学在空白A4纸上写上自己的姓名、拍卖品和钱数，交给教师。教师将写有拍卖品的纸条交给学生，并让学生将纸条背面的有关拍卖品的格言大声朗读出来。 第二环节 分小组拍卖后五件物品。由各组组长担任拍卖师，拍卖规则和流程和教师示范的一样。 格言: 健康长寿:人类所能犯的最大错误就是拿健康来换取其他身外之物!——叔本华 功成名就:一生中，最光辉的一天并非功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向意志的那一天。——福楼拜 拥有一个快乐幸福的家:我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭,也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。—海涅 有许多知心朋友:世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。?——爱因斯坦 谈一次完美的恋爱:真实爱情的途径并不平坦。——莎士比亚 环游世界:一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历着流浪者的快乐、诱惑和探险意志。——林语堂 有充足的时间做自己喜欢做的事情:现代人在幻觉下生活,他