高中数学第一章 教考衔接1 厘清两类求最值模型的差异.pptxVIP

教考衔接1　厘清两类求最值模型的差异 ? 典题展示?A.13B.12C.9D.6? ? 解法探究　例（1）虽然为以椭圆为背景命制的求｜MF1｜·｜MF2｜最大值的考题，但由椭圆的定义可知，｜MF1｜与｜MF2｜同时满足“一正、二定、三相等”这三个条件，该题可直接利用基本不等式模型求解.? ??? ??? ?? ? 两类求最值模型应用例析类型1　基本不等式模型?A.有最大值B.有最小值C.是增函数D.是减函数?答案　（1）A　 （2）若正数x，y满足x＋3y＝5xy，则3x＋4y的最小值是?　　　　?.??答案　（2）5 ｜反思感悟｜　　本例（1）给出的条件与基本不等式模型属于“形似质同”型题目，只要变换条件，将x＜0变为－x＞0即可用基本不等式模型求解（注意不等号的变化）.本例（2）从形式上与基本不等式模型相差甚远，但对其适当换元后就可以构造出符合基本不等式模型求解的数学表达式，此类问题属于“形非质同”型. 类型2　对勾函数模型【例2】?解?①当0＜a≤1时，由对勾函数模型知，f（x）在[1，＋∞）上为增函数.∴f（x）min＝f（1）＝a＋3.?故当a∈（0，1]时，f（x）min＝a＋3.? ? ? 高考还可这样考?? 2.已知a是实数，函数f（x）＝2ax2＋2x－3－a，如果函数y＝f（x）在区间[－1，1]上有零点，求a的取值范围.? ?