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3、奔走之劳。“既加冠”，“尝趋百里外”从师，“负箧曳屣，行深山巨谷中。……久而乃和。” 解决办法：腿勤。“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问……立侍左右。” ，“负箧曳屣，行深山巨谷中……足肤皲裂而不知。 美好品德：坚。坚韧，以精神战胜生活中的苦难。幼时即“嗜”，加冠后益“慕”，因“慕”生“患”，因“患”而倍加珍惜。 目前三十一页\总数六十二页\编于五点 4、生活之苦。“日再食，无鲜肥滋味之享。”?穿的则是“緼袍敝衣”。 解决办法：心勤。“略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。” 美好品德：乐。“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”而“余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意”。与锦衣玉食的纨绔子弟同学一同生活，还能依然能保持一颗平常心，一心求学，实属难得。 目前三十二页\总数六十二页\编于五点 目前三十三页\总数六十二页\编于五点 3.作者为什么开篇就写自己艰苦求学的经历? 介绍自己的学习经历和学习态度，告诫马生要珍惜太学优越的学习条件，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 目前三十四页\总数六十二页\编于五点 1、作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？ 讨论探究 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”概括了学有所成的根本原因 。 目前三十五页\总数六十二页\编于五点 三、理清文章结构明确文章主旨。 作者少年时代读书的刻苦勤奋、成年求师的刻苦艰难． 第一段 作者从师求学的艰难 第二段 主旨：作者介绍自己的学习经历和学习态度，现身说法，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人 目前三十六页\总数六十二页\编于五点 1、本文主要写了什么，请用简洁的话概括。 2、说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做。 3、作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么? 讲述作者本人求学的艰难和用心之专。 (1)无书 (2)无师 (3)求学途中的艰难 (4)生活的艰难 借书 抄书 遍观群书 趋百里外从师叩问 卒有所获 足肤皲裂 四肢僵劲 粗茶淡饭 缊袍敝衣 以自己的切身体验劝勉马生勤奋学习。 以读书为乐，刻苦勤奋，虚心求教。 目前三十七页\总数六十二页\编于五点 四、采用对比手法是本文的一大特点，请你说说文中哪些地方运用了对比，有何作用。 (1)师生态度 师：辞色严厉 生：色愈恭，礼愈至 突出求师的艰难，态度的虔诚、恭敬 (2)生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食 突出生活艰难却专心向学的可贵 目前三十八页\总数六十二页\编于五点 通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。 4.作者通过对比，想说明什么道理？ “其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳” 目前三十九页\总数六十二页\编于五点 2、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么? （1）用文章中的话作答： （2）用自己的话回答，答出以下要点： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ①坚守学习信念　　 ②保持良好的学习心态　 ③克服生活上的重重困难 目前四十页\总数六十二页\编于五点 五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？ 目前四十一页\总数六十二页\编于五点 6、你如何看待在老师面前毕恭毕敬的这种尊师方式？ （1）不赞成。应以民主、平等。老师应该放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任，共同成长。 （2）赞成。“先达”的这种“未尝稍降辞色”并非不尊重学生。而是一种更负责任的尊重。因为只有“严师”才能出“高徒”，培养高素质的学生，尊师重教是中华民族的传统美德。 目前四十二页\总数六十二页\编于五点 5、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ “一分耕耘，一分收获”； “业精于勤荒于嬉”。 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。 目前四十三页\总数六十二页\编于五点 9.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。答：_________________________ [珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐] 目前四十四页\总数六十二页\编于五点 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔(wán