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学习心理学心得体会（5篇） 学习心理学心得体会精选篇1 心理，一个既熟悉又陌生的词语。在未接触心理学之前，和 很多人一样，觉得心理学可以解决一切关于人的精神问题，学了 心理学之后可以窥探人的心理，可以解释一切难以解释的现象。 但是，我我一直认为，心理学是一门很神秘的、很特别的学科， 对它充满了敬畏的心情。 经过一个学期的学习之后，从专业的角度，对心理学有了一 定的了解。我认识到心理学是一门很重要的学科，它是研究心理 和行为的科学；它不仅研究人类，也研究其他的动物，它涵盖了 很多方面的内容，如犯罪心理学、教育心理学、心理健康教育学、 儿童心理学、发展心理学、临床心理学等等。而现在，心理学也 正成为大众生活的必需品。在美国，有一种说法：“没有学过心 理学，就不能算受过完整的教育。”心理学，首先是一种研究， 旨在探索心理和行为的一般规律及其在生活中的应用，它不能为 每个人开出现成的“药方”；心理学家不是牧师，更不是神仙， 它可以帮助人们认识甚至改变自我，却不能提人们做任何选择。 心理学是一门有趣的学问，更是一门教人心理健康心灵愉悦 的学问，在心理学的学习中收获到的更是一种心理态度与心理境 界。心理学，让我懂得了如何去认清我们自己，知道我们很多心 时也会更加关注周围的人，更多的从对方立场去考虑问题。心理 学的价值就是让世界充满快乐，让自己的生活过的与他人和谐， 与环境相和谐，与社会相和谐。有了对自己合理而正确的认识， 有了从多方面看事物的思想，有了站在他人立场考虑的心，怎么 会有不开心的事呢？ 学习心理学心得体会精选篇4 我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意 义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真的 听了多位专家的理论课，还有课上与课下的交流，让我受益匪浅， 以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想。 一、心理健康教育的重要性 通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教 育的重要性与迫切性。调查表明，学生中存在心理异常的约占30%, 患有心理疾病的约占15%o学生心理健康问题主要表现为：学习与 考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自 卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势， 学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引 发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育应该是预 防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生; 心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的；不应把心 理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有 促进学生各方面健康成长的独特功能；心理健康教育不是要你生 搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理 健康教育实施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。 二、心理教育培训对于教师自身的重要性 俗话说，“家家都有一本难念的经”，老师也有烦心的事， 也会遇到各种各样的压力和苦恼。但如果要做一名受欢迎的老师, 就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂，更不能因此而在 课堂上随意发怒，挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制， 在走进教室的前一刻，告诉自己，“一定要微笑”，要把自己最 积极乐观的精神面貌展现给学生，并以此来感染学生的学习情绪。 没有一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。 教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理健康形成有积极地促 进作用。 三、提高心理健康的时效性。 在新形势下，小学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理 需求，这就要求教师有针对性地开展工作。 一是新生入学的适应期。这一阶段应用心理评价系统建立小 学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每一个学生的气质、 性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质和个体心理差异， 帮助学生认识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于 学生更快、更好地适应学校生活的角色转换，为他们身心健康发 展打下良好的基础。 二是学习生活的困惑期。这一阶段小学生正处于儿童身心发 展的一个重要转折时期，这一阶段，第二信号系统活动日益发展 并初步占主导地位，口头言语，内部言语能力不断完善，但学习 生活中往往表现出自制力差，社会道德是非判断力以近期、自我 为主的特点。通过心理咨询、心理训练等内容丰富，形式多样的 方式解决学生学习焦虑、人际关系不良、多动症和学习无能的心 理问题。同时通过心理健康指导，开发小学生潜能，建立心理健 康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推进整体素质 教育的贯彻实施。 学习心理学心得体会精选篇5 小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。要给孩 子们创设和谐、宜人的教育教学环境，给孩子给孩子一个自由的 天空和殿堂，以此激发学生的求知欲，培养了小学生的探索精神 与生活情趣。让学生们能够快乐学