基于WEB20的数字化教学环境和资源建设课题研究.pptxVIP

基于WEB2.0的数字化教学环境和资源建设课题研究;目　录;一、研究背景;结论 学生的学习活动大局部不发生在教学平台上，但形成性测评是吸引学生参与学习的有效手段之一 网络课程建设与实施脱节 教学设计只表达在建设阶段〔教师设计，技术人员实现〕 现有的教学平台〔学习与测评别离，建设与发布别离，资源提供与使用别离〕不利于网络课程的实施;基于Web2.0的E-learning2.0主要特点 更加支持个性化学习 更加支持协作学习 更加支持资源的共建共享 更加支持师生、生生深度交互 ;基于Web2.0的主要应用软件 Moodle/Sakai开源教学平台 模块化：教师组织在线教学时就象搭积木一样简单 面向对象：教师可以自主更新资源，学生可以参与资源建设 动态学习环境：支持多种教学策略 ;主要Web2.0应用软件 Wiki　多人协作写作 Blog Rss community conversation社区交流 presentation sharing讲义共享 e-porfolio 电子学档 web conference 网络会议 vitual school 虚拟校园 brain storm / mind map 头脑风暴或者思维导图;Web2.0应用软件特点 大局部都是免费的，而是都在线效劳 可以嵌入或者可以链接的 大局部属于开放修改阶段，常常会有变化 能够反映社会和生活的变化 具有交互性 新