初中数学_第11章 整式的乘法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

11.6.2 科学记数法 教学设计 一．学习目标 知识与技能: 1.会用科学记数法表示绝对值小于1的数. 2.会把一个科学记数法表示的数写成小数形式. 过程与方法: 经历把一个绝对值小于1的非零数表示成科学记数法±a×10-n形式 （其中1 ≤a＜10,n为正整数）的过程，发现规律，培养和增强数感. 情感态度和价值观： 体会科学记数法方便、快捷，便于计算的优点. 二． 回顾 思考 把下列问题中的数据用科学记数法表示. (1)第五次人口普查时，中国人口约为 1300000000人 (2)地球半径约为696000000米． (3)光的速度约为300000000米/秒 (4)地球离太阳约有1亿五千万千米． (5)地球上煤的储量估计15万亿吨以上 三．情景导航 江河湖泊都是有一滴滴水汇集而成的，每一滴水又含有许许多多的水分子.一个水分子的质量只有0.000 000 000 000 000 000 000 03克. 有更好更便捷的方法记录这个数字吗？ 探　索 探究点1：用科学记数法表示绝对值小于1的非零数 阅读并填写表格（填写课本第101页表格） 你发现10的负整数指数幂用小数表示有什么规律吗？ 想一想： 1.利用10的负整数指数幂表示 0.000 000 000 000 000 000 000 01= 结合你探究的规律，利用10的负整数指数幂， 2.一个水分子的质量可以写成:0.000 000 000 000 000 000 000 03 = 概　括：用科学记数法可以把一个绝对值小于1的非零数表示成 其中1≤a＜10，n是一个 ，n等于 例如：用科学记数法表示0.0000001002= 0.3001= 对应训练一 1.用科学记数法表示0.0000907得（ ） A.9.07×10-4 B.9.07×10-5 C.90.7×10-5 D.90.7×10-7 2.下列各数，属于科学记数法表示的有( ) A -2×10-2 B. 0.12×103 C. 12.3×10-4 D. 514×10-2 3.人体中成熟的红细胞的平均直径为0.0000077m，用科学记数 法表示为（ ） A.7.7×10-5m B.77×10-6m C.77×10-5m D.7.7×10-6m 4.将0.006048用四舍五入法取近似值保留两个有效数字，并用科学记数法表示出来（ ） A.6.0×10-3 B.6×10-3 C.6.0×103 D.6.1×10-3 5.用科学记数法表示 （1）0.00096（2）960000 （3）-0.006983 （4)0.00001 (5)-112000 探究点2：把科学记数法表示的数化为原数 例：下列用科学记数法表示的数，原数各是多少？ （1）-3.14×10-5 （2）9.21×10-3 对应训练二 1.用小数表示3×10-2结果是（ ） A.-0.003 B.-0.0003 C.0.03 D.0.003 2. 2.12×10-3写成小数形式为（ ） A.2120 B.212000 C.0.00212 D.0.000212 3.利用科学记数法表示的数，原数各是什么数？ （1）8.32×10-5（2）-6.06×10-6（3）5.39×106 灵活应用 .安哥拉长毛兔最细的兔毛直径约为5×10-6米，将这个数写成小数的形式 已知某花粉直径为360000纳米，用科学记数法表示，该花粉的直径是多少米 六．体验中考 1（2015潍坊中考）2015年5月17日式全国助残日，今年全国助残日的主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国0—6岁精神残疾儿童约为11.1万人，11.1万人用科学记数法表示为（ ）人 A.1.11×104 B.11.1×104 C. 1.11×10 5 D.1.11×106 2.（2015青岛中考）某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000 000 001s, 0.000 000 001用科学记数法表示为（ ） A. 0.1×10-8 s B. 0.1