低年级思维训练教学计划.docxVIP

苏教版五年级数学 苏教版五年级数学 低 年级 数学思维训练 学科学期教学计划 全册教学目标要求 教学目标: 培养学生的实践能力是当前数学课程改革的基本特征，也是新课程标准强调的核心内容。 1、提高学生的学习兴趣，调动学生学习数学的热情； 2、根据学生的基础和特点，让学生在适合自己的学习范围中进行再创造，使少儿的数学能力在各自原有的基础上能够得到充分发展和提高。3、培养造就一批在数学思维、数学能力、数学品质都优于一般学生的 尖子生，推进少儿数学的个性化教育，从而真正达到“人人学有价值的数 学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这个教育目标。 教材体系、教学内容分析 1、贴近学生比较现实的数学问题。 2、源于基础，高于课本，教材中难度较大，思维型强的知识。 3、数线段的学问，规律问题，植树问题，逆推的乐趣，和差问题等 学生基本情况 进入小学学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或 多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随意走动， 随意说话，不听老师指挥：读、写方面的要求等。要有一个适应过程。这 些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适 应小学阶段的学习和生活。 提高教学质量措施 注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作 用的认识，逐步形成统计观念。 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题 的能力。 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 星期一星期二 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 2 上 午 3 4 校本 2（二年 级 13 班） 5 下 午 校本 2（二年 级 13 班） 6 周次内 周次 内 容 课时 1-2 数学思维训练 1 2 课时 3-4 数学思维训练 2 2 课时 5-6 5-6 数学思维训练 3 2 课时 7-8 数学思维训练 4 2 课时 9-10 数学思维训练 5 2 课时 11-12 数学思维训练 6 2 课时 13-14 数学思维训练 7 2 课时 15-16 数学思维训练 8 2 课时