使用“雨课堂”平台的翻转课堂实践初探.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 使用“雨课堂”平台的翻转课堂实践初探 摘要：移动互联网时代的到来带来了各行各业的改变，教育模式也在新的时期遇到了 新的挑战。高校教育越来越多的要求转变学生学习模式，翻转课堂应运而生，强调要变 “先教后学”为学生“先学后教”。清华大学与“学堂在线”平台共同合作打造的软件 “雨课堂”，成为了实现翻转课堂的重要工具。本文从使用“雨课堂”的实践出发，探讨 其在翻转课堂建设过程中所起到的作用及遇到的问题。 关键词：“雨课堂”；翻转课堂 一、翻转课堂与“雨课堂” 1.翻转课堂 翻转课堂首先在美国初生，随着移动互联网的普及与发展，在 21 世纪初在本国本 土得到了迅速的发展与成长，之后，这一新颖的教学模式开始逐渐被世界各大教育强国所 采用。翻转课堂又称为“颠倒课堂”，主要指的是传统的“先教后学”的模式颠倒为“先 学后教”的模式，将教师教学的时间重新分配调整 ，学习的主动权不再由教师掌握 ，而是 真正的放在了学生手上。课堂教学的时间教师不再进行基础知识的讲授 ，基础知识的学习 需要学生通过提前在