本科合格评估自评报告.docx

生必要人文关怀的基础上，将“公平竞争、严肃考风”纳入 生必要人文关怀的基础上，将“公平竞争、严肃考风”纳入 本科合格评估自评报告 通过自查自评，总结了成绩和经验，找出了问题和薄弱环节，进一步厘清了评估工作的目标、思路和措施，明确了我院建设和发展的方向。 ①以学校和学院规章制度为依托，高度重视，全院上下齐抓共管。我院一直严格贯彻校院学生管理的相关规章制度，以严明的规章和严格的管理为前提，从新生入学教育为起点，以课堂教学考勤为重点，以严肃考风为落脚点，全方位、全 过程促进优良学风的形成和学生良好学习习惯的养成。 ②近年来一直把入学教育作为新生入学后的第一堂课看待，高度重视，制定周密的入学教育计划，院领导亲自上入学教育课，辅导员、班主任全程参与，而且把新生入学教育时间延长，教育内容贯穿在第一学期全学期中，切实保证入学教育取得优良效果。 ③日常课堂考勤是保证课堂教学秩序的基础，我院一直把课堂考勤作为教师教学的重要环节来对待，每堂课由学习委员负责填写考勤表，课任教师确认签名，以此督促学生保证学习时间和学习效果。 ④考风建设是学风建设的落脚点，也是学风建设效果的 检验。我院每学期期末都把考风建设工作作为期末的重点工作来抓，从辅导员、班主任例会到各班级的班会，在给予学 导工作。 导工作。 会议主题。 ⑤以学生实践活动和其它第二课堂为载体，广泛开展培 养就业能力和锻炼师范生技能的文化活动。我院团总支也把 学风建设作为院团学工作的永恒主题。团总支所组织的各项 学生活动都以培养学生的就业能力和师范生技能为导向，深 入推动学风建设。 XX年以来，学院每年都举办学生“四能竞 赛” ( 能写作、能写“三笔字” 、能讲普通话、能表演 ) ，和学生课堂教学基本技能大赛，这些活动已经成为学院学风建 设的品牌活动。 鼓励教师参与学生管理情况。我院一直都给班级配 备班主任， XX年起只给一年级学生配备， 高年级学生配备班主任助理。 XX年 6 月开始， 我校作为试点单位重新给每个班级配备班主任，我院大部分专职教师都担任了班主任，参与 到了学生的管理工作中去，这一举措既强化了学生管理工作， 又融洽了师生关系。学校还出台文件，把班主任工作，与青年教师的职称评定挂钩，保证了学校文件的执行力度。 从 XX 级学生开始为每个学生指定导师，针对学生学习和生活中遇到的问题进行指导帮助。 从 XX-XX 年第二学期开始，我院实行院领导、辅导 员、教师与学生的联系制度。院领导联系年级、辅导员联系班级、教师联系宿舍，分层负责，做好做细学生的服务与指 知情、人人关心、人人出力。在成立我院评估工作领导小组 知情、人人关心、人人出力。在成立我院评估工作领导小组 爱心教育活动开展情况。将爱心教育作为我院大学 生思想政治教育工作的主题开展，通过将爱心教育渗透到学 生管理与学生活动的每一个角落中，让爱心教育体现在学生 的一言一行、一举一动，从外部渗透发展到内化为学生的行 为和习惯。我院多名学生和班级获得学校或自治区级的荣誉。 如， XX级小学教育 (2) 班周融同学获得了 XX 年“中国大学生 自强之星”， XX 年 3 月 10 日，宁夏新闻网以《梦想与爱心同行》为题报道了周融同学自立自强、 品学兼优、 乐于助人、热心公益、诚实守信的感人事迹 ;XX 级学前教育班组建的 “翅膀——关注孤儿院学前教育”团队和“千手行——关注农村 学前教育”团队荣获 XX— XX 年度“益暖中华”谷歌杯第四届中国大学生公益创意大赛复赛阶段“全国优胜团队” 。 就业指导活动开展情况：注重以提高学生的就业能 力和专业技能为导向开展学生活动，并注重对毕业生的就业技巧指导和培训。 根据自查自评发现的主要问题，我们初步拟定了整改方 案：在充分认识和把握现实条件的基础上，立足我院实际，比照本科评估的要求进行整改，制定相应的阶段性目标，最终在各个方面达到相关要求。 加强思想和组织建设。在全院广大教职工中进一步宣传教育，让大家真正认识到评估工作的重要性，做到人人 多媒体课件建设，继续完善现有课件，将《教育学》、《心理 多媒体课件建设，继续完善现有课件，将《教育学》 、《心理 和责任到人的基础上，加强督促和指导，实行重大事项问责制。尤其要着力加强各项制度的执行力度。 制定整改工作规划。将自查中发现的问题进行分类， 然后根据轻重缓急，在规定的时间内按要求逐项解决。首先由责任人自查自评，把自查自评结果上报学院，各评估小组组长和学院评估领导小组帮助解决存在的问题。 学术队伍建设措施。以学生成长成才为目标，进一步转变教育思想，更新教育观念，加强学科带头人、课程负责人建设工作，着力培育教学科研团队。加大人才引进和在 职培养的力度， 3 年内引进或培养博士生 2 人; 提高师资队伍职称层次，新增教授 2 人; 不断加强对中青年骨干教师的培养