慕课培训心得体会.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 慕课培训心得体会 提到慕课，应该不算陌生，因为在去年暑假参加继续教育的过程当 中，在上海师范大学的博导黎家厚老师的介绍过程当中，曾经有过很表层 的接触。但是，由于当时自己眼界的原因并没有作出深入的了解，今天在 学习材料中，通过慕课和反转课堂的对比，终于感觉到有一番深入了解的 意义了。 在翻转课堂的模式中，和学校近几年推行的一学二导三练的教学模式 中应该有诸多的联系和相似。都强调学生的自学和教师的引导，注重当场 达成教学目标，和以往传统的教师教授，学生接受的学习方式有了根本的 不同和改变。 可是，要想当堂达成教学目标，单靠课堂的四十五分钟，绝对不会是 轻易的事情，假如说仅仅让学生在课堂上高效的学习，在课前没有充足的 准备，这样的高效课堂肯定要么是花架子，要么是有名无实，因为，由于 学生学习基础和智力的不同，学生对于知识的接受程度和时间肯定也有差 异，而真正的高效课堂应该是面向全体学生的课堂或者最起码是面向大部 分学生的课堂，所以，怎样给出学生提前的准备的时间和方式，怎样让学 生在基础学习以后能够产生自身的独特认识，就成为了很有价值导向的地 方，想必这也是慕课产生并流行的一部分原因。 而慕课在国外的流行过程当中，在大学中流行较为广泛，所以慕课在 我国中小学基础教育的应用过程当中，就不能不引起我们的思考了。 思考一：硬件设施。 慕课要想得到实施，首先离不开的就是网路和电脑，如果没有硬件设 施的保障前提，势必又会造成学生对于课前准备的差异，好在随着社会发 展，电脑和网络的发展处于高速的普及和推广过程当中。 思考二：人为保障。 在慕课的实施过程当中，牵涉到教师、学生、家长三方面的交叉和关 联。教师必须要有录播课的基础素质，学生要有操作的兴趣和相关技能， 家长要有有效的监护等等。这里边，我感觉实施难度最大的应该就是学生 — 1/2 — — 1/2 — 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 的兴趣导向和各方面的有效监管了。我们所进行的基础教育的对象是未成 年的学生，青春发育和自我约束能力不够成熟，现阶段的实际情况更多的 是把学生从沉迷网络的处境当中拉回来的境地当中。可想而知，对于未成 年学生在独立进行网络学习的时候，就需要有太多的问题需要解决了。 当然了，对于以上问题的看法，绝对不是在消弱对于慕课这种新方式 的接受。正如文中所讲，现代的社会知识的更新和传播速度非以往所能 及，人们对于知识的传播途径和接受方式必须做出改变和创新才能够满足 自身的需求和发展，慕课绝对是一种值得探究和推过的的方式之一。而在 慕课与翻转课堂的相关理念中，也和我们所处的实际情况有着很大的交 集。所以，联系现阶段我们的课堂实际，以理念促发展，以改变促提升， 才能不断的使这些概念性的新事物在适合我们的土壤中生根发芽。 总之，在改革创新的过程当中，以负责任的态度，我们既不能成为激 进者，更不能成为落伍着，时刻学习着，充实着，以积极的心态静待这种 变革的到来。 — 2/2 — 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》