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大班健康公开课教案及教学反思《放风筝》 大班健康公开课教案及教学反思 《放风筝》 【一、教学目标】 1.通过课堂教学，学生能够理解“健康”的概念，认识自我，保护自己的健康。 2.引导学生感受和认识身体的各种感觉，增强自我保护意识。 3.培养学生保护身体健康的良好习惯，避免不良习惯的养成。 【二、教学内容】 1、健康的概念。 2、身体各种感觉。 3、保护身体健康的良好习惯。 【三、教学方法】 1、故事情境法：以《放风筝》为蓝本讲述一位小朋友因为不爱运动而身体不舒服，因此得出了养成健康饮食和锻炼身体的结论。 2、游戏方法：让学生身体各部位有意识地感受不同变化，开展运动游戏，来培养孩子的身体意识和健康习惯。 【四、教学流程】 1、开始：引入“健康”的概念。用小故事教育孩子养成健康的习惯。 老师说：“有一个非常可爱的小女孩，她会做许多事情，可是她不爱运动，每天都只玩电子游戏。结果，她一天天地病了。她的父母为了让她健康，开始给她做好吃的，每天陪她散步，带她玩跳绳，带她去远足。想猜一猜朋友们，这个小女孩是不是每天都会很健康呢？” 2、授课重点解释：引导学生思考、讨论各种身体感觉。 老师说：“我们知道，好的健康习惯是可以帮助我们好好学习和生活的，怎么保护自己的健康呢？让我们来学一下。” 小组讨论：“身体感觉”是什么？有哪些身体感觉？ 小组展示：“身体感觉”有哪些？ 3、运动游戏：提高学生对身体感觉的认知。 游戏1：找到五个身体部位，参加体感运动，感受五个身体部位的变化。 游戏2：漂流游戏，感受身体流动的感觉。 游戏3：放风筝，跑步操，提高多动的意识。 4、结语 老师说：“今天我们学会了如何保护健康，也很好地联系了生活，通过体感游戏，沟通心灵，大家都玩得很愉快。接下来，我觉得还有一件事没有说，只要保护好我们的身体健康，我们才能有好的生活和更长的时间和我们的家人一起天天快乐。” 【五、教学反思】 这次健康公开课教学启事旨在教育孩子们要养成良好生活习惯，保护身体健康，达到体育锻炼的目的。故事情境法引出话题，让孩子们理解“健康”的重要性。体感运动游戏及放风筝等运动活动锻炼体力，发挥孩子们的主动性及能动性，在愉悦的氛围中学习。 总之，深入浅出的故事情境法与生活体验的融合教学方法对学生们的健康成长起到了积极的促进作用，相信孩子们在活动中的收获必将慢慢转化为身体和情感认知上的长足进步。