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小班数学教案《比长短》 教学目标： 1.了解比较长短的概念。 2.学习如何通过测量两个物体的长度来比较它们。 3.通过练习和应用，提高计算和测量的能力。 教学重点： 1. 比较长短的概念及其应用。 2. 练习如何进行简单的长度测量。 教学难点： 1. 让学生能够正确理解和应用有关长短的概念。 2. 教授如何进行测量及如何比较长度。 教学准备： 1. 黑板、彩笔、尺子、钩秤。 2. 学生小组参考书。 教学过程： Step 1 引入复习：教师通过提问的方式复习上一节学习的内容，并引导学生思考：如果我们要比较两个物体的大小，我们应该怎么做呢？ Step 2 导入新课：教师介绍什么是比较长短，如何通过测量两个物体的长度来比较它们，并与学生一起探讨如何判断一个物体的长度，如何测量长度。 Step 3 练习测量：教师要求学生在一定的时间内用尺子测量几个物体的长度，并让学生相互比较它们的长度。在这个过程中，教师可以引导学生注意尺子的使用方法和如何避免常见的测量误差。 Step 4 计算长度：教师给学生几个具体的例子，让他们通过测量计算出物体的长度，并学习如何用比率来比较他们的长度。 Step 5 综合应用：教师通过多种不同的材料，比如线、丝绸、布等，引导学生思考如何测量它们的长度，并比较它们的差异。 Step 6 小结归纳：教师总结今天学习的内容，并强调长短比较在我们日常生活和学习中的应用。 教学反思： 本节课主要介绍了比较长短的基本概念和应用，并通过练习和测量提高学生的计算和测量能力。在课堂交流中，学生积极参与讨论，反应热烈。但是在测量时一些学生可能会出现一些小问题，可以在授课中逐一解决。教师还可以在下一次课上继续展开有关长度测量和比较的主题，逐步提高学生的计算和观察能力。