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如何培养学生良好的学习习惯 “ ”“ 摘要：著名教育家叶圣陶说： 什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。 教育 ” “ 的本旨原来如此，养成能力、养成习惯，使学生终身以之。 《语文课程标准》指出：语文 课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生 ” 全面发展和终身发展的基础。只有养成良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养， 养成终身学习的习惯，将来就能自觉地去学习，去适应社会，去服务于社会。 关键词：语文教学 培养 良好 学习习惯 著名语言学家吕叔湘先生说过，语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。《语 “ 文课程标准》也强调 语文教学要 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和 ” 良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。 因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习 语文的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。 那么，在小学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢？我觉得至少应该包括以 下几个方面： 1 、良好的写字、识字习惯 写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说：字如其 人。如今越来越多的部门在招聘人才时，特别强调应聘者的应聘书必须手写，就是要从应聘 者亲手写的字，来审视一个人的一些内在品质。所以要从小让学生养成正确的写字姿势和良 好的写字习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔 一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。在识字教学过 程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现 积累起来，逐步养成独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在社区…… 只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。 2 、使用工具书的习惯 学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，会影响学生对文 章的正确理解，成为阅读障碍，或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理 睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展。 因此读书要养成勤查工具书的习惯，让工具书成为学生的良师益友。最常用的工具书为字典、 词典，如《新华字典》、 《现代汉语词典》等。近年来涌现了大量的语文知识、各种专业辞 典等，如《唐诗鉴赏辞典》、 《学生作文辞海》等，有条件的可以向学生推荐几种必备的工 具书，培养学生勤查工具书的习惯。 3 、倾听、交流的习惯 “ ” 倾听 是一种艺术。有的学生听老师讲课心不在焉，听了之后不知所言，这都是不好的 习惯。我们无论在课堂中，还是在与学生的交谈中都要有意识地训练学生的听力，使他们会 “ ” 听。虽然 满堂灌 教学不可取，但培养学生们静静听讲的习惯却是必要的。学生们要想参 与课堂讨论或交流，更得需要他们静心听取别人的发言，才可能达到充分理解，进而综合思 维，流畅地表达自己的意见，最终达到互动协作，互相提高的目的。 “ ” 与人交流是现代人必备的素质。交流 的习惯要从刚入学的儿童抓起，小学生在入学 前已具有初步的听说能力，教师要充分利用口语交际教学，在学生已有听说能力的基础上， 规范学生的口头语言，提高口语交际能力，包括倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和 良好的语言习惯。在平时的交谈和学习中，要让学生养成用普通话发言与交流的习惯。 4 、质疑问难的习惯 “ ” 古人云： 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 说的就是质疑问难的重要性。爱因斯 坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有