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变多变少幼儿园教案 一、教学目标 通过本次教学，让幼儿掌握以下知识和技能： 熟练掌握“变多”、“变少”这两个数学概念； 学习使用具体的物品模型去进行加减操作； 培养幼儿的观察能力，以及对数量变化的感知和理解能力； 激发幼儿学习兴趣，培养其喜欢数学的好习惯。 二、教学重点 掌握“变多”和“变少”这两个数学概念； 学会使用具体的物品模型进行数学加减运算。 三、教学步骤 第一步：概念导入 教师出示两堆不同数量的物品，询问幼儿：“这两堆物品哪一堆比较多？” 引导幼儿讨论，让幼儿自己找到区别多和少的方法。 经过幼儿讨论后，可简单向幼儿介绍“变多”的概念，例如：“比原来多一些”或“增加一些”等。 第二步：实际操作 教师发给每个幼儿一些相同的小珠子或小棒棒，告诉孩子：“刚才我们说过了什么？对，就是‘变多’。现在，我们可以把你们手中的珠子或棒棒放在桌子上，看看谁能够让它们变多。” 给幼儿一些时间去做，应观察每个幼儿的操作情况，并给予必要的指导和帮助。 最后，询问幼儿：“你们的小珠子或小棒棒变多了吗？变多了多少呢？” 第三步：掌握“变少”的概念 给幼儿再次展示两堆不同数量的物品，询问幼儿：“这两堆物品哪一堆比较少？” 引导幼儿找到判断多少与少的方法。 可以简单向幼儿介绍“变少”的概念，例如：“比原来少一些”或“减少一些”等。 第四步：实际操作 在第二步完成后，交换物品数量，让幼儿进行减少操作，即实现