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小班语言优秀教案及教学反思《买冬装》
一、教学目标：
1. 了解和掌握“衣服”、“冬装”的词汇。
2. 能听懂关于“买冬装”的对话，并能回答问题。
3. 能独立思考，表达自己的看法。
4. 提高学生的语言表达能力和交流能力。
二、教学准备：
1. 图片：冬季衣服、冬装。
2. 录音机、小黑板、磁带、CD等。
3. 纸、笔等。
三、教学过程：
1. 创设情境，导入活动：
T：大家早上好！现在是冬天，冷风呼啸，天气越来越冷了，大家平时穿哪些衣服呢？
S1：我穿裤子和外套。
S2：我穿毛衣和围巾。
S3：我穿棉袄和手套。
T：对，现在是冬天，穿得暖和一点才能过冬天。今天我们要学习的是“买冬装”的话题，请大家想一想，你们想买哪些冬装呢？
给学生看图片并介绍。
2. 学生朗读对话，带着问题听录音：
T：现在，我们来听一听有关买冬装的对话，请大家跟读，注意语音语调。
T：请大家听一听，两人在商场里，一起买冬装。
播放录音。
T：请问他们在商场里买什么？
学生回答：他们买冬装。
T：请问他们买的是什么？
学生 回答：他们买的是冬天穿的衣服。
T：请问男士买了什么？
学生 回答：男士买了一件大衣和一件毛衣。
T：请问女士买了什么？
学生 回答：女士买了一件羽绒服和一条围巾。
3. 班内分组，用英语讨论：
T：请大家跟同桌一起用英语讨论，在冬天我们应该穿什么样的衣服？
（教师在讲台上提示语言句式可供学生参考。）
4. 学生展示：
请学生发表自己的看法。
S1：我觉得我们应该穿棉服，因为它很暖和。
S2：我喜欢穿大衣和围巾，很有型。
S3：我认为羽绒服很适合冬天，不但防寒而且轻便。
5. 课堂总结：
T：今天，我们学习了关于“买冬装”的话题，学生们说得非常好。在冬天，我们应该穿暖和一点的衣服。你们都非常棒，好好学习，谢谢大家。
四、教学反思：
本课旨在帮助学生掌握 “冬装”一类话题的英语表达能力。通过用图片导入活动、听对话、朗读、讨论和展示等多种教学方式，使学生能够了解衣服、冬装类词汇。在听到对话后，学生能够回答问题，从中提取所需的信息，并表达出自己的看法，提高了听、说、读、写的能力。其次，应用多种方式进行课堂教学有利于发展学生的创造力和灵活性，使课堂更有趣味性和活力，增加学生参与度，提高学习效果。此外，教师要时刻关注学生的能力和状态，及时修正不足和提高教学效果。
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